特別活動研修（中・高）

2020年12月佛大通信の特別活動研究（中・高) のレポートです。参考にしてください。 教授からの講評：学校行事の目的や内容について、５つの行事に関して詳述されており、また学習指導要領の項目別に沿ってきちんとふれられており、取り上げた行事についても詳しく述べられています。また、...

2020 特別活動 Z1116 仏教大学

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• 2021/03/16
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• Tanya

Z1003英語コミュニケーション

仏教大学通信教育部 A判定

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• 2009/11/17
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• gokaku

コミュニティー論　第2設題

講座コード ： V0323 講座名 ： コミュニティー論 第 2 設題 学籍番号 ： 氏名 ： （1） V0323 コ ミュ ニティ 論 第 2 設題 「 情 報・ 知識」 が経 済や社 会の中 心に位 置する 時代、 この 知 識 社会の 到来 が地域 社会に 与えた ...

仏教大学 コミュニティ-論 社会学 地域社会

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• 2019/01/08
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仏教大学　社会学入門　第2設題

1 講座コード ： A6103 講座名 ： 社会学入門 第 2 設題 学籍番号 ： 氏名 ： A6103 社 会学 入門 第 2 設題 デ ュルケ ムの ｢自 殺論 ｣につ いて デ ュルケ ムは ｢自 殺論 ｣とい う本を 書いて いる。 今から 100 年 以 上...

仏教大学 社会 宗教 社会学 政治 デュルケム

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佛教大学　M6104日本文学概論　科目最終試験⑥題

●最新版の科目最終試験問題の解答です。 ●教科書に忠実に、600～800字程度でまとめています。 ●私は現在、単位はすべて習得済みです。およそ80～100点をつけて頂いているので、完成度には自信があります。 ●資料を丸暗記、もしくは自分の意見をプラスすれば高得点だと思います。 ●...

仏教大学 佛大 科目最終試験 試験

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• きよきよ

教育原論　ジョンロック　完成　○

Ｓ０１０１ 教育原論 第２設題 『ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に習慣形成や賞罰法を中心に述べよ』 ジョン・ロックの教育の原点はタブラ・ラサ説（精神白紙説）である。タブラ・ラサとは、心の中には生まれながらに刻み付けられた観念や原理などはないという考えのことである。「心は...

教育原論 Ｓ０１０１ 仏教大学 ジョン・ロック

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• polinky

コミュニティー論　第1設題

講座コード ： V0323 講座名 ： コミュニティー論 第 1 設題 学籍番号 ： 氏名 ： （1） V0323 コ ミュ ニティ 論 第 1 設題 い ま、コ ミュ ニティ に期待 される もの は何か 。コミ ュニティ 研究の 推移 を 概括し 、あ なたな りの...

仏教大学 コミュニティ-論 社会学 地域社会

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• 2019/01/08
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英文法 試験

設題： 可算名詞と不可算名詞の違いとそれぞれの用法を具体例を示しながら説明せよ。 2021年2022年に出された試験です。 丸写しは処罰の対象となるので絶対にしないでください。 この試験でA判定をいただきました。...

仏教大学 英文法 科目試験 2022年

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• 2023/09/11
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• sunnylove

仏教大学　社会学概論　第2設題

講座コード ： V0506 講座名 ： 社会学概論 第 2 設題 学籍番号 ： 氏名 ： （1） V0506 社 会 学 概論 第 2 設題 異 文 化 理解 の障 壁とな る考え 方につ いて 述べよ 。 現 在の私 達は 、海外 へ出向 き異 文化に 触れる ことは...

仏教大学 社会学概論 社会 歴史 社会学

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仏教大学　人権（同和）教育　第1設題

講座コード ： V0712 講座名 ： 人権（同和）教育 第 1 設題 学籍番号 ： 氏名 ： （1） V0712 人 権 （同 和） 教育 第 一設題 50 年 に 及 ぶ戦後 の同 和教育 史を概 括する こと。ま た人権（ 同和）教 育 の 意義と 学校 におけ ...

仏教大学 人権（同和）教育 憲法 差別 同和問題

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仏教大学　社会学入門　第1設題

1 講座コード ： A6103 講座名 ： 社会学入門 第 1 設題 学籍番号 ： 氏名 ： A6103 社 会学 入門 第 1 設題 M.ウェー バー の｢プロテ スタン ティ ズムの 倫理と 資本主 義の 精神 ｣に つい て マ ックス・ウェー バーの ｢プロテ...

仏教大学 歴史 宗教 社会学 資本主義 ウェーバー

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知的障害児の心理２

『知的障害、自閉性障害について、定義、分類、特徴を述べよ。』知的障害の定義についてアメリカ精神遅滞学会（ＡＡＭＲ）は「精神遅滞とは、知的な能力に顕著な制限があり、かつ、概念的スキル・社会的スキル・実際の適応スキルに顕著な制限がある障害であり、１８歳までに発現するもの」と定義してい...

佛教大学 仏教大学 知的障害児の心理 レポート

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• tantakatan