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五感で検索した結果:130件
心理学実験Ⅰ ミュラー・リヤー錯視における矢羽の長さと角度が錯視量に与える影響 第1章 序 論 私たちは五感を使って周りの情報を選択・収集している。
五感で直接感じ認識するだけで、物事を考える仕草はない。しかし、生後に過ごす環境下で学習をし、乳児期の終わりには知的活動がみられる。1歳頃に自分の周辺空間や時間経過などに簡単だが理解を示し出すのだ。
小児の言葉による訴えに頼ることはできないため、目で見て、手で触れ、頭で考え、まさに五感を使った観察
一度フィールドに入れば、五感を働かせて自然の事物・現象に注意を向け、興味・関心を高める工夫が授業を行ううえで必要である。 ... 子どもたちが身近な自然を対象として、自らの五感を働かせる体験を通した自然との関わり...
全ては直感から始まり、そして五感を育成していくのである。 ●一斉授業・・・またコメニウスは効率的に授業を行う為に、教師1人が共通の教材を使い、多数の生徒に対して一斉に集団的に教授する事を主張する。
人間は五感(視、聴、味、臭、触)で情報を得、その中で客観的に見て確かな物をデータとして処理する。多くのデータが集まると、全体の規則性が見える。個..
実験6 ~ストループ課題~ 【問題と目的】 人間は、一般に五感と呼ばれる視覚・聴覚・嗅覚・味覚・触覚で刺激を受けて、それに対して反応を示す。
生後、五感をフルに活用した様々な感覚運動経験の積み重ねによって、漠然と自分に属する部分とそうでないものがあることを知りはじめる。
また、コメニウスの教授学では「直観」が重視されており、絵画や図表などを用いるなどして、子どもの五感に訴えて教えることが望ましいとした。
目に限らず、私たちが五感で感じている情報と実際の情報には多少の誤差がある。五感で感じた情報は、一度脳を経由してから私たちに認識される。この脳を経由する段階で、脳が受け取った情報を作り直す。 ... 本レポートでは...
そこで大衆への布教のために取られた方法は字句のみならず、音や動きといった「人間の五感に訴える総合的な行為」であった。つまり、人の声を以って布教をおこなったのであ..
B鑑賞は、自分の感覚や体験などに基づき、五感を駆使して美術作品を見たり、感じたことを友達と話し合ったりし、見方や考え方を深める活動で、言語活動の充実とも深く関係する。