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スキナーで検索した結果:40件
直線型(スキナー型)プログラム:内容も順序も同一に設計されている 枝分かれ型(クラウダー型)プログラム:学習者に合わせた内容とフィードバック 応用問題、考えさせる学習には向いていない。
代表的なものとして挙げられるのはB.F.スキナーのプログラム学習で、計算ドリルやタイピング学習ソフト等、徹底的な反復により課題処理のスピードを上げ、課題遂行能力を上げる、というものであった。
言語獲得理論の流れの最初に位置するのが、子どもの言語獲得は大人の模倣であるというスキナーの行動主義的アプローチである。しかし、それでは大人が間違わない誤用を子どもが犯すことについて説明できなかった。
また、学習には成立過程や条件があるとされており、一例としてスキナーのオペラント条件付けによる学習がある。
近現代の教授・学習理論には、ブルーナーの「発見学習」、デューイの提唱する「問題解決学習」、スキナーによる「プログラム学習」、フィリップスの「バズ学習」などがある。
〈2単位目〉 1.スキナーのオペラント条件づけについて、レスポンデント条件づけと対比させ説明しなさい。
古典的条件付け→パブロフの犬 道具的条件付け(試行錯誤学習)→スキナーのネズミ 観察学習(モデリング)→バンデュラの実験 洞察学習→ケーラー マズロー..
ワトソンやスキナーがその代表とされる。実験と観察によってのみ心的状態をはかり、刺激Sと反応RのS−R図式から行動を理解しようとした。
行動分析学は米国の心理学者であるB.Fスキナーが行動主義心理学を発展したことにより広まった。
プログラム学習とは、スキナーのオペラント条件づけの理論を人間に応用したもので、学習者に一連のプログラムを与えて、それに従って自己のペースで個別に学習を進める学習方式のことである。
【スキナーのオペラント条件づけ】 これは、ある行動をした結果、環境がどう変化したか、を経験することによって、環境に適応するような行動を学習することである。
・スキナー箱 ネズミがレバーを押す→エサが出る→レバーを押すとエサが出ることを学習する。