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PISAで検索した結果:267件
しかし、PISA調査の結果、数学への興味・関心は国際平均よりも低いという結果になっている。つまり、目標にある「数学の楽しさ」を実感している子どもたちは少ない。
国際的な学力の比較データには、OECDが実施する「PISA(生徒の学習到達度調査..
ゆとり教育とともに進行した学力低下が取り上げられ、特に近年のPISAなどの国際的な学力順位が落ちていることがその証拠であるとされることが多い。
「ゆとり教育」によって基礎・基本の学力が低下したという評価や、OECD(経済開発協力機構)が実施するPISA(生徒の学習到達度調査)の結果から変化が求められているのである。
TIMSS能力(数学や理科の基本的事象を問う問題)は学力が下がっているといった顕著な変化がみられないにもかかわらず、PISAの読解力は年を追うごとに順位を下げている。
しかし、経済協力 開発機構(OECD)による国際学習度調査(PISA )における順位の低下 により、ゆとり教育による学習意欲の低下などが指摘された。
また、OECDの生徒の学習到達度調査(PISA)全国学力・学習状況調査の結果から、現在の子どもたちの課題として、特に、思考力・判断力・表現力の育成があげられたことも、前述の目標に至った大きな一因だと考えられる...
しかしながらPISA調査と呼ばれる学力調査で日本の生徒の思考力、判断力、表現力の底下が明らかになっている。
近年は、PISA調査やTIMSSの結果から、子どもが..
『OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習することを中心とした場合の設計手続きの違いを踏まえ、それぞれの...
他方では、OECD(経済協力開発機構)のPISA調査など各種の調査からは、我が国の児童生徒については、例えば、1思考力・判断力・表現力等を問う読解力や記述式問題、知識・..
しかし、この教育は、学力低下が指摘され、実際にPISAなのど国際学力テストで順位を落としたこと..