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9教科で検索した結果:176件
明星大学 教育課程論 1単位目 参考文献「現代教育課程入門」 鯨井俊彦・青木秀雄・林幹夫編著 (明星大学出版部)配本09年度~ 課題1、教育課程とはどういう意味か、それが教師や子どもにとってなぜ重要なことといえるのかについて ... 教育内容は、...
5.教科指導と教科外指導とは何か。それぞれを具体的にまとめ、その両者の関係はどうあるべきかについて述べよ。 6.教職を捉える視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職者論がある。 ...
平成9年の教育職員養成審議会第一次答申の「はしがき」では、「今日学校ではいじめや登校拒否など深刻な問題が生じており、教科指導の面でも、教員には新たな資質能力が求められている」としており、さらにこの答申は...
教育基本法第9条(新教育基本法)には「絶えず研究と修養に励み、その職責の遂行に努めなければならない。」2項には「養成と研修の充実が図られなけ.. ... 教員研修は、教員が子供の教育や人格形成に深くかかわり子供の可能性を引き出していく上で、教員自...
明星大学 教育課程論 4単位目 参考文献「現代教育課程入門」 鯨井俊彦・青木秀雄・林幹夫編著 (明星大学出版部)配本09年度~ 課題1、カリキュラム(教育課程)の評価について、他の教育評価、特に授業評価 ... カリキュラム評価に関連のある教育評...
課題1 教育職員養成審議会は平成9年の答申において、教員に求められる資質能力を次のように述べている。①いつの時代も教員に求められる資質能力。②今後特に求められる具体的資質能力。 ... それは同審議会の昭和62年の答申によると、「教育者の使命感、...
そこでは、教師養成教育の内容として、一般教養、教科、教職専門などが挙げられている。この時点で、教師養成教育において、教師であるための専門的教育の必要性を強く勧告しているのである。 ... 明星大学 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 3単位目 参考文献「現代教育...
本節では、はじめに図画工作科全体の教科目標について.. ... 図画工作科の目標 学習指導要領とは、義務教育の9年間を終えたところで、子供たちに身に付けさせたい知識や技能、そして社会的に自立していくために実生活において欠かすことのできない能力を提示するものである。...
「単元の構想を考える」段階の内容は、学習指導要領の「内容構成の9項目」をもとに「展開する条件の下調べ等.. ... 教科目標は「具体的な活動や体験を通して①自分や身近な人々、社会や自然の特徴やよさ、それらの関わり...
小学校の教育課程は国語・社会・算数・理科・音楽・図化工作・家庭・体育・自由研究の9教科である。修身・歴史・地理の代わりとして「社会科」と「家庭」と「自由研究」が新設された。
1.情報教育の目標 平成11年の改訂時、教科「情報」を開設するに当たって、「情報化の進展に対応した初等中等教育における情報教育の推奨等に関する調査研究協力者会議」は、平成9年10月の第1次報告「体系的な...
平成9年に教育職員養成審議会が発表した第1次答申にて、教員に求められる資質能力を3項目に分けて提言している。まず、いつの時代も教員に求められる資質能力。 ... 昭和62年の教育職員養成審議会の答申には、児童・生徒の人格形成に大きな影響を及ぼす教...