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Rで検索した結果:252件
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蘇軾の作品を読んで疑問点を1つ取り上げ、それに対する自分の考えを述べよ。 Ⅰ 蘇軾の作品を読んでの疑問点 私は漢詩に関しては全くの素人である。そんな私が、蘇軾の詩に触れてまず感じたことは、詩に憂い、暗さのようなものがあまりなく、軽快で力強い作風だという印象である。もちろん、蘇軾の...
明治、大正、昭和の文学の特質を、それぞれの時代特性をふまえつつ、下記の各文学思潮を例にして具体的に説明せよ。 「明治時代」 写実主義 明治十年代の後半に、旧文学の持つ功利性を脱し、西欧近代の実情に照らした新文学を創始しようとする動きが現れた。これが写実主義である。写実主義の代表的...
「漢文の訓読の要約」 漢文とは、漢字で表現された中国語の文章である。それは中国人ばかりでなく、日本人、朝鮮人、越南人などによっても書かれているが、中国語として書かれたものでなければならぬ。「古事記」、「万葉集」、「吾妻鏡」は、漢字ばかりで書かれているけれども、中国語として書かれ...
日本大学通信教育部(日大通信)、平成29~30年度用の報告課題集に準じた、「R32300 情報概論 分冊2」の合格レポートです。 レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。 講評では、「概要や技術等、必要となるポイントをきちんと全て網羅しており...
佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テキストの理解】 十分 【評価】A 添削者からの訂正が無く、合格でした。...
『徒然草』第7段、第51段、第60段、第74段、第92段、第106段、第155段を読み、そこに共通する作者の考えを論ぜよ。 はじめに Ⅰ 徒然草、各段に共通する作者の考え Ⅱ 第Ⅰ章での主張の根拠 Ⅲ 筆者の見解 はじめに 本論文では、吉田兼好作「徒然草」に関しての考察を行う。ま...
佛教大学通信課程のレポートを作成する際に参考になれば幸いです。 【設題】 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習の在り方を論述すること。 添削担当者の評価を以下に示します。 【設題の把握】 十分 【テ...
「言葉の意味が脈絡によって異なる場合を、例をあげて説明しなさい。」 私たちは、日常生活で「言葉」を使っている。人間は、各国や各地域によって使う言語は違うものの、各々の「言語」を持ち、それらを使い他人とのコミュニケーションをはかっている。日本語の場合は、ひとつひとつの「文字」があ...
日本大学通信教育部(日大通信)、平成27~28年度用の報告課題集に準じた、「R31700 租税論 分冊1」の合格レポートです。 レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。 講評では、「レポートの内容が課題に対して適切であり、かつ個々の論点を正確...
日本大学通信教育部(日大通信)、平成27~28年度用の報告課題集に準じた、「R31700 租税論 分冊2」の合格レポートです。 レポート内容と共に、報告課題内容, ポイント, キーワード等も載せています。 講評では、「レポートの内容が課題に対して適切であり、かつ個々の論点を正確...