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(教科)国語で検索した結果:411件
参考文献 文部科学省編 『小学校学習指導要領解説 国語編(平成20年)』 東洋館出版社 参考文献をもとにわかりやすくまとめています。 ぜひ参考にしてください。
754 初等国語科教育法 2単位目 合格レポート 明星大学通信 課題 国語科教師の役割と国語教室経営について自分の考えをまとめましょう 講評 余白を残さず書ききること。第一.
第1章 言語活動の構想 国語の学習は、国語に関する知識とそれらを使いこなす技能の習熟という2つの面がある。国語力は、他教科の学習を支え、日常生
次に、児童が3年生にあがると「総合的な学習の時間」が始まるが、今まで生活科は生活科、国語科は国語科と教科自体ではっきりしている授業しか受けていなかったのであれば、突然総合的な学習
、国語や数学のような教科とは違うもの…と表現できるだろう。 ... この図から、授業時間を使う教育活動は、国語や数学などの教科教育と、それ以外の
(1章)言語活動の構想 国語の学習には、国語に関する知識とそれらを使いこなす技術の習熟という二つの面がある。国語力は、他教科の学習を支えるもの
新学習指導要領においても、各教科・領域においても言語に関する能力を育成すべきことが明記されている。 ... 国語科授業の計画と評価について述べよ。 国語科教育は、学校におけること
その内容としては、①教科目標の継承と実生活に生きる言語能力の育成②3領域の言語活動の具体化③言語事項の有機的関連付け④伝統的な言語文化の伝承と創造⑤国語の特質や役割の理解⑥系統化の重視⑦文字及び書写、敬語 ......
1)テキストの内容を踏まえ、国語科授業の計画と評価について論述しなさい。 2)それに基づき、教科書教材『ごんぎつね(新見南吉)』の学習指導案を作成しなさい。 佛教大学通信教育の国語科教育法です。 ... 中学校と...
小学校の学習では、国語科だけでなく、教科学習や教科外学習の全てを通してこの基盤的言語力の向上を目指している。 ... 承:文脈的言語力と「読む・書く・話す・聞く」こと
そして、編成されている各教科のうち、国語科は、ほとんどの学年で最も大きな授業時数を配当されている。このことから国語科は、教育課程の内実を構成する実質的部分であることがいえよう。
これらより、言語の教育は「国語」一教科に限定されるものではなく、他の科目や児童が生活する上で課題を解決する為に必要な基礎的・基本的な知識及び技能の活用を目指す学習内容でなくてはならないことが分かる。 ... また...