資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
重複障害で検索した結果:158件
救護施設は、身体上又は精神上著しい障害があるために日常生活を営むことが困難な要保護者を入所させて生活扶助を行う生活保護法に基づく施設であり、重複障害のある者やアルコール依存症者な
現在では、自閉症は、脳障害に基づく発達障害とみなされ、広汎性発達障碍のひとつと位置づけられている。 ... 対人的相互反応の質的障害 コミュニケーションの質的障害
脳性疾患に起因する重度の知的障害と重度の肢体不自由がある「重複障害児」を想定して、自立活動の具体的な指導について述べなさい。 ... 本時『プールとしゃぼん玉で夏を感じよう
〈出典〉 梅永雄二・島田博祐編著『障害児者の教育と障害発達支援』、北樹出版、2015年 島田博祐・星山麻木『実践に生きる特別支援教育』、明星大学出版部、2016年 ... 知的障害
②中枢・処理機能障害には中枢盲などの中枢性の視覚障害、中枢聾などの聴覚障害、中枢性の言語障害がある。 ... 大脳の局所障害
明星大学 PL4030 重複障害・LD等教育の理論と実際 1単位目 課題① LD,ADHD,DCDの各特性と支援方法(機能分析・ICT活用など)について述べよ 課題② 自閉症スペクトラム障害<
概念では成人病と異なるが重複する病気が多く、.. ... 癌、虚血性心臓病、脳血管疾患、高血圧、糖尿、動脈硬化性疾患、アルコールによる肝障害、肥満、高脂血症、高尿酸血症(痛風)など生活習慣の改善が一次予防の重要な要素となる病気を生活習慣病と呼ぶ。...
ここでは、重複障害児について指導する際のポイントを整理し、病弱教育において重複障害児の指導を進める上での配慮点についてまとめていきたい。 ...
本資料以外の問題は2013年度は出題されておりません) 2013年度の試験問題は2012年度の試験問題と重複する部分が多かったため、2014年度以降の科目終了試験においても、2013年度の試験問題は役に...
【概要】 2021年度 東京福祉大学 6300 肢体不自由教育ⅠのA判定(100~90点)レポートです。 【レポート設題】 肢体不自由がある子どもの特別支援教育の現状と課題について述べよ。 【分量】 3007字(指定レポート用紙8枚)+参考文献 【評価担当...
S0839 病弱虚弱児の指導法 科目最終試験 病弱教育における重複障害のある児童生徒の指導について述べよ。 ... 重複障害児へのかかわりにおい
知的障害者の生理・病理(1単位目)2017年度 明星大学 通信教育特別支援学校教員コースの必修です。 一発合格をしたレポートになります。参考にどうぞ。 2017年の最新版になります。