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道徳で検索した結果:852件
やがてこの道徳という言葉の内容に社会の慣習的なしきたりにしたがう人間の義務、またはこの義務を遂行するための徳、性格、善さの意味が含まれて、道徳は人間の本性を最高に、完全に実現した姿に具有さるべき徳性をも ... ...
において総合的な学習の時間が、高等学校において情報科が創設された。その一方で、教科の学習内容が大幅に削減され、教育内容も厳選され、さらに、中学校・高等学校においてはクラブ活動に関する規定が削除された。 道徳...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 人間が「生きる」ということは生物学的(身体的)「生命」と文化・社会的「生 (活)」、そして道徳的-人格的-宗教的「いのち」の三つの次元で生きるということである。...
「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。 ... 1996年7月に出された第15期中央教育審議会第一答申、「21世紀を展望した我が国の教育のあり方」以来、今日の教育目的となった「生きる力」について検討し、その後「生きる力」の核となる豊かな人間性を育む道徳教育...
構成要素としては、道徳的心情、道徳的判断力、道徳的実践意欲と態度があげられ、その概念は、「本来的な在り方」や「よさ」など価値的に捉えられ、それゆえ望ましいものとされるが、人間は生
道徳教育が政府の施策として重視されるとともに、その内容では儒教道徳が再び強くなった。 ... 明治10年代に入ると、啓蒙主義の道徳観や道徳教育に
1 本稿では、学習指導要領における道徳教育の考え方について述べる。 まず、道徳教育とは何かについて述べる。 ... 道徳教育とは、人間としてよりよく生きたいという願いやよりよい
道徳教育の意義について述べよ。
2.法と道徳の峻別の仕方 法と道徳をどのように峻別するかについては、次のような説がある。 ... では、 法と道徳はどのように峻別されるのか。また、「法・道
一人一人の内面の良心が強く求められるものが道徳である。そして道徳教育とは、道徳性の発達を促す教育のことである。 ... 現代の道徳教育の課題に
『「生きる力」の育成と道徳教育について述べよ。』 道徳教育はどのようなものか、また道徳教育の意義についてのべた上で、課題にそって述べていく。 ... 逆にいえば、
<課題> 1、社会規範における道徳・習俗・法・宗教の関係を1200字程度でまとめよ 2、倫理学は人生論的諸問題とどのように関係しているかを1200字程度でまとめよ <評価> B(合格)