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造形表現で検索した結果:267件
・設問 1テキスト内の「図画工作科教育の意義と目的」(第1章)について、1000字程度に大意要約せよ。 2テキスト内の「学習指導案の作成について」(第3章内)の「1教材研究に基づく学習の構想」から、「2指導案に必要な記述事項」までを、1000字程度に大意要約せよ。 ・レ...
この造形的表現活動の本質を考察し、図画工作科教育の意義を考えたい。この造形的表現活動の国語的解釈は、物的材料に人為的変工を加.. ... この<
故に図画工作科の性格は小学校学齢期の児童に向けての美術教育であるが、方法論の援用や流派的な主義主張による問題を考慮すると造形的な制作あるいは鑑賞活動を総称し「造形的表現活動」と捉
助言とは、表現活動を始めた子どもたちへの「言葉かけ」のことである。助言は、子どもに与える影響は非常に大きなものがあり、そういった意味では保育者の力量が問われる過程なのである。 ... 幼児の園生活において、造形...
その際,3つ以上の表現パターンをあげて具体的に表現すること。 以上の7設題についてまとめています。 ... 学習指導要領・教育要領にある造形教育の目標を3つのキーワードに表し、
命題として、「造形的な表現活動とは何か」と掲げてあるが、造形的な表現活動とは何を意味しているだろう。大別すると3つ挙げられ、①感覚的意味、②連想
課題① 図画工作科の目標や構想する内容などについて明らかにし、造形的な表現活動の意義や役割を述べていく。 ... さらに「A表現(1)材料を基にした造形
と示されており、内容については、A表現、B鑑賞の2つの領域に分けられている。 「造形遊び」の内容は、A表現(1)の中で、 ア.身近な自然や人工の材料の形や色などを基に思い付いてつ
図画工作科での領域内容は「A表現」と「B鑑賞」に分かれている。「A表現」は表現(1)と表現(2)に分けられる。表現
教科目標では、「表現及び鑑賞の活動を通して、感性を働かせながら、つくりだす喜びを味わうようにするとともに、造形的な創造活動の基礎的な能力を高め、生活や社会と主体的にかかわる態度を育て、豊かな情操を養う」 ... ...
図画工作科で扱う内容は、大きくA表現とB鑑賞の二つで構成されている。A表現は具体的に、「造形遊び」、「絵や立体、工作に表す」に分けられる。 ... B鑑賞では、思考力・判断力・<
目標で「表現及び鑑賞の活動を通じて、つくりだす喜びを味わうようにするとともに造形的な創造活動の基礎的な能力を育て、豊かな情操を養う」とあるのと同意である。 ... 内容・方法の中で、第1学年及び第2学年の「(1)...