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詰め込みで検索した結果:218件
80年頃まで続いた「詰め込み教育」が「受験地獄」や「偏差値輪切り体制」などの状況を生み出し、現場で起こるいじめや不登校、非行などの原因となっているとされ、その反省をふまえて適用されたのが、今日のゆとり教育...
構造のない学習は断片的知識の詰め込みに走りがちになってしまう。社会科が長く、知識の詰め込み教育と言われ続けてきたのは、知識の構造を明示できなかったからである。
・子供たちの問題解決能力育成のため、思考力・判断力・表現力を養うためには「詰め込み」でもなくバランスのとれた改訂であった。 ... ・ 1970年~1980年高度経済成長に伴い「詰め込み教育」により受験戦争が激化し、それにより子供たちの生活や心の「荒れ」から、いじめ・登校拒否・非行が問題となる。...
一方、学校の教育現場では、たくさんの知識を「詰め込み教育」した原因を引き金に、子どもたちがそれに耐えれなくなった、またはそこから付いていけなくなった、落ちこぼれたことから「..
以前の知識伝達型であるいわゆる詰め込みによる教育が見直されるようになり、「ゆとり教育」へと変わっていった。
しかし教育の方法は知識の詰め込みであるため応用力を欠いており新たな発明がなかった。これに対して、同じ時代にソクラテスがいた。彼はソフィストと違った教育観によって青年を育成した。
2点目は、現代の受験至上主義の加速により、知識の詰め込みが強要され、理科の授業でも考える楽しみや実験する楽しさが味わえないような「受験合..
この知識は学習者の興味関心などは考慮しないで外的動機(テストなど)のみに頼って直接覚え込ませようという「詰め込み教授」である。
高度経済成長時代から、詰め込み教育による知識偏重の時代が長く続いた。結果として物作りは発展して日本は技術革新していったが、情報の多様化や技術の進歩が進む今、単に知識があるだけでは生き残っていけない。
もう一つ、その必要性のなさから入試のための学習であると捉え、詰め込み教育のように覚えるだけの学習にとどまっているからではないかと考える。授業スタイルも..
昭和時代の詰め込み式教育とまではいかないが、ゆとり教育前の知識伝達を重視した授業に戻そうという意図が感じられる。
19世紀にかけて欧米からアジア諸国へと展開されていった新教育のムーブメントは 教師から子供への一方的な詰め込み、暗記中心の画一的であった伝統的な「旧教育」へのアンチテーゼとして起こったものである。