資料
グループ
会員登録 非会員購入確認 チャージする
へルプ 初心者ガイド
視覚障害児で検索した結果:111件
知的障害児の認知特性について述べ、知的障害児の認知特性に視点をおいてのかかわり方について述べよ。 ... S0832 知的障害<
脳性まひ児は、脳の損傷ゆえ、運動障害、知的障害、てんかん、言語障害、視覚障害
ICTは、たとえばアイパッド の教材活用のように視覚的支援を生かしながら、スモールステップで情報提示することが でき、フィードバック機能も高いので、発達障害や知的障害の学習支援に
(1) 重複障害の概要と心理特性について述べる。 重複障害児とは、二つ以上の障害を併せ持つ児童を指し、重度・重複障害
また、知的(発達)障害は様々な発達障害を併存する ことが多い。同様に視覚聴覚障害にも知的(発達)障害が重複する
本論‐方法と効果 具体的な方法としては、環境調整やスケジュールの視覚的提示などが挙げられる。 ... 自閉症スペクトラム障害の当事者が学習、余暇活動、就労などの社会生活で自立し、他者との共存・共生が目的である。 ...
障害児教育は障害の種類によって、視覚障害教育(盲、弱視)、聴覚障害教育(聾、
アセスメントとは、障害児者への支援サービスを選択するにあたって、どのようなサービスが適切であるかを判断する上で、必要な基礎情報を集めるための手続きである。 ... 【講評】 課題1:視覚
中枢・処理機能の障害としては、視覚障害や聴覚障害、言語障害である。 ... (1) まず、障害児の障害の種類について述べる。 ... (cf、特別支援児の心理学、2008、P5-7) (2) まず、障害児の障害の原因・病理について述べる。 障害の原因としては、遺伝.....
まず指導する上で聴覚障害児の実態把握に努める必要がある。そのために教師は、聴覚障害の原因、部位、程度などの基本的な事項を理解をしておくことが大切である。 ... しかし、聴覚
②コミュニケーションの障害 言語性でより障害が強く、言葉を話して伝えることの障害が目立つ。一般には視覚的な情報がより入りやすいという特徴がある
<学習上・生活上の困難さと個別の教育的ニーズに応じた支援の概要> ・視覚障害 学習上・生活上の困難さとしては、黒板の文字や画数の多い漢字などが見えない、紙を線に沿って切ることができない、ボールなど動いている .....