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新学習指導要領によると、国語科の目標は「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育てる」と記...
:傷害されると聞いたことを覚えれない e) 手続き記憶:日常生活で使用される記憶(自転車の乗りかたとか) ≪内容の質による記憶の分類≫ 陳述記憶:言葉・イメージで表現...
まず、「面接法」とは、面接者である研究者が、被面接者との間で、言語・非言語的コミュニケーションにおいて表現された内容を記述・分析する研究法で、面接者が、被面接者に直接質問し、口頭で回答を求めるインタビュー...
今日、幼稚園現場に対して示されている幼稚園教育要領は、「健康」「人間関係」「環境」「言葉」「表現」の5領域となっている。
例えば乳児が笑ったり声を出したりした時、つまり乳児が表現する喜怒哀楽に対して、親がタイミングよく応対すれば、乳児は自分が環境に影響を与えたことで自信をもち、さらに感情を表現してくる。
肢体不自由とは四肢体幹の運動機能障害であり、肢体不自由児童生徒の一般的な学習特性として①生活経験の不足と学習レディネス、②運動・動作の制限と姿勢づくり、③表現・表出の困難によって生じる課題、④感覚・知覚...
「国語を適切に表現し正確に理解する能力を育成し、伝え合う力を高めるとともに、思考力や想像力及び言語感覚を養い、国語に対する関心を深め国語を尊重する態度を育てる。」とある。
感情とは、私たちが被ってきた損害、被るだろう損害、あるいは幸運にも被らずにすんだ損害を表現する反応である。
〈教科内容〉とは、文学表現の原理・方法およびそれに基づいた「読みの技術」を指す。教材内容よりも一般的・法則的な内容である..
例えば、[第5学年及び第6学年]の指導項目ウに「自分の考えを明確にしながら」という表現がある..
意見発表会を行うことで、 多様な意見を受けれながら、自分自身の考えを表現し、相手に伝える力を養うことを目指す。
この背景には、心内でのイメージが可能になったこと、またそれを表現する手段として言語や描画が著しく発達することが挙げられる。