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虚弱で検索した結果:136件
WHO憲章では、「健康とは、身体的、精神的、社会的に完全に良好な状態であり、単に病気や虚弱がないことではない。
22 条の3において、病弱の児童で特別支援学校の対象となる障害の程度は、「慢性の呼吸器疾患、腎臓疾患及び神経疾患、悪性新生物その他の疾患の状態が継続して医療又は生活規制を必要とする程度のもの」と「身体虚弱...
病弱教育の対象となる児童生徒は、学校教育法施行令第22条の3において、「1.慢性の呼吸器疾患、腎疾患及び神経疾患、悪性新生物その他の疾患の状態が継続して医療又は生活規制を必要とする程度のもの」、「2.身体虚弱...
【課題】 1.病弱、身体虚弱の児童生徒の主たる疾患について、要点をまとめ、論ぜよ。 2.病弱者の生活の質の向上や心理的な安定に必要な支援を考慮し、指導案を作成せよ。
~1994年(平成6年)地域保健法の制定~ 保健所・・・結核など感染症や難病、未熟児、精神(虐待予防を含む)などの訪問指導 市町村・・・妊産婦や新生児、乳幼児、生活習慣病、寝たきりや虚弱高齢者に対する訪問指導 ... 地域保健、母子保健法、旧結核...
2017年度の設題です。評価はAでした。 レポート作成の一助となりましたら幸いです
児童に障害や問題のある場合 児童の知的障害、肢体不自由、重病心身障害、言語障害、虚弱、病弱などの心身障害や、非行、情緒障害などの問題行動があり、家庭で児童を養育することが困難な場合。
また、 健康を「身体的・精神的・社会的に完全に良好な状態で あり、たんに病気あるいは虚弱でないことではない」と 定義している。公衆衛生は多くの分野からなり、典型的 な区分としては疫学、生物..
学校教育法第72条では、「視覚障害者・聴覚障害者・知的障害者・肢体不自由又は病弱者(身体虚弱者を含む。以下同じ。)
虚弱児、小児喘..
、学習指導要領によると、学校教育法第72条で義務教育の目標並びに幼稚園、小学校、中学校及び高等学校の目的及び目標として、特別支援学校は「視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者又は病弱者(身体虚弱...
その中でも、特別支援学級は小・中学校に設置されており視覚障害者、聴覚障害者、知的障害者、肢体不自由者、病弱・身体虚弱者、言語障害、自閉症者、情緒障害者の八障害七種類を対象としている。