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自然の持つ力で検索した結果:259件
学習指導要領の国語の目標に「思考力と想像力及び言語感覚を養い」とあるが、この作品を読み楽しむにあたってはまさにこの力が必要とされる。 ... それはかに達の視点から見た川の天井や
さらに、工業化、機械化の急速な進展を土台とする資本主義社会は、自然科学を始めとする諸科学の発達と共に発展した。中でも、大きな影響力を持つものに「進化論」があった。 ... 一八世
そのためには、何よりも好奇心、造形表現、ものの世界に興味と関心を持つことである。「すきこそ物の上手なれ」という古い言葉があるように、興味を持って取り組むことで楽しい活動が展開される。 ... 楽しい展開の中では、...
「完全競争市場」とは、消費者や生産者一人ひとりが市場に対して影響力を何ら持たない状態のことである。例として米を挙げる。 ... 大前提として冒頭で述べた、市場に参加する経済主体一人ひとりが市場に対して影響...
子ども一人一人 が様々な欲求を持っていることを認識し、子どもに関わる事が子どもの学びのため には重要である。 ・自然環境との関わり 学校教育では体験的な学習が推奨されている。 ... そして、体験に裏付けられ...
実際に野菜を育て、その成長する様子を実感することによって、それらの変化や成長の様子に関心を持ち、自分たちと同じように成長していることに気付き、自然や植物に親しみを持ち、それらを大
そのために保育者はただ環境の中にあるものを利用するだけではなく、そこで新しい気付きや発見をしたりしようとする態度や、社会及び自然とかかわる力を育てることが大切である。 ... 触れたり確かめたりしながら興味を...
体験と理性の面では、「自然認識の芽 生え」及び「科学的思考力と表現力の芽生え」が 重要である。 ... また、「科学的な見方の基礎」を育てる要素と は、自然
(1)豊かな感性を伴った知性を持った子どもを育てる。(2)手に道具を持って、自然に働きかけることができる子どもを育てる。(3)力を合わせて
子どもたちは既に、「描く」「表現する」力を持っているが、成長する過程において、日常生活を通して、大人から色々な影響を受けてしまう。 ... 子どもたちは、各自未知なる力を秘めてい
活動そのものに興味を持ち、目標意識を持った観察、仮説を立てる力、実験を計画し行う力、結果を理解しまとめる力など
幼稚園教育要領の「環境」領域では、「周囲のさまざまな環境に好奇心や探究心を持って関わり、それら生活に取り入れて行こうとする力を養う」ということのねらいがある。 ... 本レポートでは、この「周囲のさまざまな環境に...