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能動的で検索した結果:307件
第二の「本質的存在」とは、実体・性質・分量・関係・能動・受動・場所・時間を示す「ある」であり、これらは突き詰めると10種の命題に帰入する。 ... 存在と実体 アリストテレスは存在を、付帯的
というのが、認知とは「自らが獲得している情報を元に生活体が外界の情報を能動的に収集・処理する過程」のことであり、認知は正常に働いていてこそ健常な状態である。 ... しかし、「病態を具体的
さらに、上記資質・能力を育むために、「主体的・対話的で深い学び」というアクティブ・ラーニングの視点も明記された。アクティブ・ラーニングとは、学習者が能動的に.. ... 「生きる力」とは、変化の激しい社会を生きるために必要となる人間としての実践的な力である。 ...
したがって、周囲の注意を引き付ける必要があり、初めは情動を伴わない泣きや微笑などの能動的な発信によりコミュニケーションを行う。 ... 発達心理学では、人間の一生を発達段階によって分けて、それぞれの段階における心...
この生きる力というのは、子どもの自発的、能動的な活動「自己活動」をもとにしているがこれは、アメリカの教育思想家「デューイ」の問題解決学習に近いものが言えると考える。 ... また
肯定的な自尊感情を持つ子どもは、情緒が安定しており、能動的、他者に協力的である反面、否定的な自尊感情を持つ子ど
それは述語形態(範疇)即ち、実体・性質・分量・関係・能動・受動・場所・時間を示す「在る」である。 ... この付帯的な存在に於いては、その原因もまた付帯的である故に、ここでは学問
劇化するというような身体を通した能動的な活動によって、思考も可能になるため、生活科では具体的な活動や体験が重視される。 ... 直接的な活動を通
注入的な方法による学習ではなく、学習主体としての児童が疑問や矛盾などの問題点を自分で解決するという、自主的・能動的な学習方法であり、児童が今まで
社会生活の営みは政治、経済、文化活動など多義にわたりここでは述べないが大人としての能動的な活動や責任が求められる。 また、子供と大人では肉体的にも精神的
乳幼児の1日の大半をすごす保育所では、個々の子どもが安心して生活でき、適切な刺激と援助が与えられることにより、能動的・意欲的に活動できるような環境づくりが大切なのである。 ... 安全で快適な環境(物的・社会的)の中で大人と相互作用(.....
三つ目の接近行動とは能動的に母親に近づいたり、接触 する行動であり、おっぱいを吸う、母親にしがみ付く、 這って近づく等がある。 ... 科目コード 07820 「発達心理学」第 1 分冊 愛着(アタッチメント)...