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能力社会で検索した結果:3,685件
この一般的資質能力を前提としつつ、今日の社会の状況や学校・教員をめぐる諸問題を踏まえた時、必要となってくるのが、「今後特に教員に求められる具体的資質能力」である。この「今後特に教
この中で障害とは、病気やケガが「顕在化」したものを機能障害(形態障害)、その為に実際の生活で活動能力が制約されるのが、能力障害(能力低下)、さらにその為に通.. ... 、「障害
この一般的資質能力を前提にしつつ、今日の社会の状況や学校・教員をめぐる諸問題を踏まえた時、さらなる教員の具体的資質能力が求められる。 ... 地球、国家、人間等の関する適切な
情報活用能力とは、「情報の科学的な理解」、「情報活用の実践力」、「情報社会に参画する態度」の3つの要素から成り立つものである。 ... 現代社会は情報化が進み、パーソナルコンピュ
学力は、自然と社会の概念・知識と、それを把握する方法、芸術の形象とそれを構想し表現する方法から成り立っている。 ... 学力とは何か 学力は、普通、能力の中で学校で学習する個人または集団の認識能力
企業社会の下では、他者との競争による効率性・利潤の追求が行なわれる。雇用者が、より能力のある労働者を雇用する必要があるのは当然のことで、その判断基準として学歴が用いられることが多いということだ。 ... 学歴...
「いじめ」や「不登校」、「学級崩壊」などが、大きな社会問題としてクローズアップされるようになってきているからである。 ... 1997年7月に出された教育職員養成審議会の第一次答申『新たな時代に向けた教員養成の改善方策について』において、教員に求...
■国際化の中での日本の教育 このような変化に伴い、国際社会の中で日本人としての自覚を持ち、主体的に生きていく上で必要な資質や能力を養うことが求められている。 ... 相手の立場を尊重しつつ、自分の考えや意見を表現...
幼年期から児童期にかけて近代社会において社会の一員になるということは、multiple-role playerとしての一定の能力を身につ.. ... 社会
それらについて、テキストに記された「地球的視野に立って行動するための資質能力」「変化の時代を生きる社会人に求められる資質能力」「教員の職務から必然的に求められる資質
これは障害を、インペアメント(機能・形態障害)、ディスアビリティ(能力障害)、ハンディキャップ(社会的不利)の、3つのレベルに分けて考えようとするものである。 ... の道具として国際障害分類が求められ、この三次...
①中学校の新学習指導要領には社会科の目標として「広い視野に立ち、グローバル化する国際社会に主体的に生きる平和で民主的な国家及び社会の形成者に必要な 公民としての資質・