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経験で検索した結果:409件
言葉を社会生活の手段と捉え、そのための能力を活動(経験)を通して発達させようとした。この目標を具現化するために「聞く」、「話す」、「読む」.. ... 小学校学習指導要領国語科編試案によると、戦後、国語科は、「国語科の学習の目標は、児童生徒に対し...
<目的> 『小学校学習指導要領 図画工作』では、「(2) 各学年の『A 表現』の(2)については、児童や学校の実態に応じて、児童が工夫して楽しめる程度の版に表す経験や焼成する経験ができるようにすること」 ... ※どれも、児童の発達段階や経験に応じて技法や題材設定を行う。...
第一 法務 ●学内外にかかわらず、あなたが学生時代に最も力を入れたこと、自信をもって語ることができる経験について具体的に教えてください。
授業では、考えて話す、書く、といった言葉習得の機会を与え、直接経験を超えた知識体系や抽象的概念の理解を客観的に促すことが重要とされる。 ... 一方で、身体や精神の面では様々な変化の中で生活をしており、新たに始まる学校生活での不安や、学習内容の変...
そのためには、過去の経験から得た一般的な知識であるスキーマを利用することが必要になってくる。 ... また、環境情報を知覚すると、適切な反応が努力もなしに瞬時に生成される「体験的認知」や、情報を詳しく吟味し、これまでの経験...
家庭科の指導においても、児童の家庭環境や生活経験が異なり、特に技能習得に関しては個人差が大き.. ... つまり児童の家庭生活経験や興味・関心の違い、学習意欲、学習速度等の個人差をどう考慮して学習指導をすすめるか、あるいは個々の持ち味をどう生かして指導するかが重要な課題である。...
対人関係の経験を積んで社会性を身につけていかなければならない子ども達が、人間関係をあまり経験しない毎日を送っている。 ... 子どもたちは、泣いたり泣かされたり、助け合ったり慰めあったりする遊びの中で葛藤しながら経験する縦や横の人間関係を知らずに成長していくこととなる。...
1.地理歴史科の授業の在り方を、あなたの経験と無着成恭氏、上原専録氏の論との比較考察を踏まえて説明しなさい。 ... 成立当初の「社会科」は、青少年の現実生活の問題を中心として、青少年の社会的経験を広め、深めよう...
2つ目は、「経験」という視座に立つことである。経験とは人間が外界との相互作用の過程を意識化し自分のものとすることである。 ... つまり「学びの伴った体験」が「経験」なのである。生活科の授業をする際、活動・体験させることの水準にとどまってしまいがちであるが、むしろ子供の活動を体験.....
この経験を通し、課題に対して努力し続け、工夫することの大切さを知りました。 ※ 大和証券への志望理由をお書きください。 (400文字以内)
不登校経験者は総じて進学率が低く、就職率や高等学校中退経験の割合が高い傾向も示されている。教育機関だけでなく福祉の問題として、もちろん進路や社会的自立に向けて..
家族の今までの経験を大切にする。 過去にも身内に慢性疾患患者や病死の経験があったり、離婚などの人生上の困難を乗り越えたりしてきている人たちがいるため、その経験を尊重しながら話を進めるよう心がける。