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経済で検索した結果:581件
しかし、現実には歴史的に形成された身分制度に対する経済的心理的差別は現存しており、これが部落問題である。 ... 日本国憲法は「すべての国民は、法の下に平等で、人権、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的な関係において、差別されない。」と謳われている。...
例えば、家族、親族、友人、教師などの人的環境や家庭の経済状態、遊具、本、情報機器などの物的環境、そして、その子どもが育った地域風土といった文化的環境からの影響は大きい。
子どもが就職し経済的に自立することで、親の経済的に..
いわゆる同和問題とは、日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の集団が経済的・社会的・文化的に低位の状態におかれ、現代社会においても、なお著しく基本的人権...
戦後の日本は日本国憲法において、「すべて国民は、法の下に平等であって、人種、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的又は社会的関係において、差別されない」(第14条)と法の下の平等をうたっている...
「地方間の格差」この意味は、人口が多く平均所得の高い都市部と人口の少なく平均所得が低い地方では経済的部分で差があるというものである。 ... 家庭教育について 本稿のねらい 生まれた時点での格差、高等教育を受けることが家庭の経済...
このような時代では、学校教育は社会的・経済的地位を表す象徴的意味を持っていたため、子どもの選別に学校が決定的役割を果たすことはなかった。
ここでは第3条に「教育の機会均等」が掲げられ、「身体的社会的経済的な差別を受けず能力に応じて教育を受ける」という考え方を示した。
少子化が経済などに影響を及ぼすと考えられており、少子化を改善するように政策が立てられている。マイナス面だけでなく、プラスの面もあり、もっとプラスに考えるべきでは、なかろうか。
まず、いじめが起こる背景には、経済的豊かさから、自分さえよければよいという、自己中心的思考が社会全体に蔓延しているということ。また、過..
基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論ぜよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。』 現在、わが国の教育は小学校から大学にいたるまで大きな変革の時期を迎えている。
基礎基本の学力と教育格差と経済格差との関連について論じよ。また格差問題を解決するうえで教育方法はどのようにあるべきか。』