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精神的自由権で検索した結果:126件
1948年に国連で採択された「世界人権宣言」では、障害の有無に関わらず全ての人が自由権、平等権、社会権の保障について約束されており、翌年に身体障
一人一人の教育権を保障するとともに「確かな学力」の定着を目指し、「平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値をたつとび、勤労と責任を重んじ、自主的
古代の教育観 古代ギリシアは多数の都市国家(ポリス)から成立していたが、その中でも、最も典型的なスパルタとアテナイをとりあげてみる。まず教育を受けられたのはごく一部の市民権を持つ自由
自然人は、身分や富などの社会的権力とは無関係に、自己理性の権威に基づく人間をいう。自立的自然人は、自由・平等・自然愛の自然権を所有し、これを教育
もともと蔑称的に使われていたが、自らもピューリタンと称するようになった。16~17世紀にかけて、 イギリス国教会 の中に カルヴァン の影響を受けた 改革派 が勢力を持つようになった。
また、一人一人の教育権を保証するとともに「確かな学力」の定着を目指し、「平和的な国家及び社会の形成者として、真理と正義を愛し、個人の価値を尊び、勤労と責任を重んじ、自主的
統一通貨導入,シェンゲン条約締結,欧州市民権導入,大統領選出など,経済的・政治的効果を狙った数々の策は結果的にEU内の物理的
①教育権・学習権をめぐる権利・義務関係について。 ... 子どもが、幸福な生活を送り、かつ、自己と社会の福利のためにこの宣言に揚げる権利と自由を享有することができるようにする
こうした伝統を継承しつつ、他方で新しい体制問題を念頭において「法の支配」と政治的自由を理論的に追い求めたのがボルドー高等法院長にして文人としても名高い(Monte.. ... 法
<歴史的沿革> 罪刑法定主義の根本精神は、古くイギリスのマグナ・カルタ(1215年)に遡る。その中で、国民の手になる「法」によって権力、特に刑罰権を制限しようと定めたのであった
制限行為能力者制度について 同制度が設けられている理由 民法の3大原則のひとつとして、一般的に私的自治の原則(契約自由の原則)があげられるように、民法は自由に形成された個々人の意
憲法の最高法規性を実効的に保障する制度として、日本国憲法は最高裁判所に対し、最終的な審査権いわゆる違憲立法審査権を認めている。 ... 立憲主義