聖徳大学通信　心理学史第三課題第一設題

聖徳大学通信、心理学科の心理学史第三課題第一設題のレポートです。評価はAでした。 ... 年12月16日改訂版第

課題：テキストの第３章から２名をとりあげ、彼らについてさらに調べて、テキストでは説明、言及されていない面を中心に、この２名の教師像の特徴について説明しなさい。 評価：Ａ

子ども 教師 授業 学習 子供 生徒 抵抗 意欲

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• harukaruhahaha

精神保健福祉論　第３課題　第１設題(A)

第三課題第一設題「社会的差別や偏見から生じる精神障害者の生活上の不利益について記述せよ」 評価Ａ 【参考文献】 「精神保健福祉論」精神保健福祉士養成講座編集委員会 中央法規 「障害者福祉論」 手塚直樹 ...

精神保健福祉論 社会福祉 大学 レポート

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行政法　第３課題　行政指導の法的限界（２０１４年度）

行政法 第３課題 行政指導の法的限界（２０１４年度） （課題 行政指導を行っていることを理由に申請に対する処分を留保することが許されるか） １、問題提起 行政指導を理由として申請に対する処分を留保することの...

中央大学 行政法 行政指導

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中央大学　通信教育　法学部　２０１４年度　民法３（債券総論）　第２課題　合格レポート　評価「Ａ」

民法３（債権総論） 第２課題 次の概念について、それぞれ３００字程度で説明しなさい。 ... （１）損害賠償額の予定 （２）種類債権の特定 （３

民法３（債権総論） 第１課題 次の概念について、それぞれ３００字程度で説明しなさい。 ... （１）相殺の担保的機能 （２）債務と責任 （３）弁済供託 （４）代替執行 （５）連帯保証 （１）相殺の担保的機能 相殺をする者は、自らの債権について、相手方が支払ってくれない場合には、相手方...

中央大学 通信教育 法学部 ２０１４年度 民法３（債券総論） 第１課題 合格レポート 評価「Ａ」

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聖徳大学通信教育部　教職課程　生徒指導

自分が教師になったら、どのような生徒指導をしたいかについて述べる。 参考文献：吉田辰雄、生徒指導、進路指導論

教職課程 生徒指導 第2課題第3設題

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社会福祉援助技術論Ⅱ 第三課題　第一設題 12.02.21(S)

第三課題第一設題「統計調査と事例調査それぞれの長所、短所を述べなさい」 評価Ｓ 【参考文献】 「社会福祉援助技術論Ⅱ」福祉士養成講座編集委員会 中央法規 「社会福祉援助技術論第二版」小田兼三 他 勁草書房...

社会福祉援助技術論 大学 レポート

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中央大学通信教育（2017年度）民法３（債権総論）第１・2課題

民法３（債権総論）第１課題 「債権譲渡に関する概念について」 本レポートでは、債権譲渡に関する概念について、以下のとおり説明する。 ... ただし、特約は善意の第

中央大学通信教育 日本 民法 債権 レポート 債務 判例 問題 大学 課題 物権

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社会福祉援助技術論Ⅰ第三課題第一設題 11.06.24(C)

第三課題第一設題「診断主義と機能主義について説明しなさい」 評価Ｃ 【参考文献】 「社会福祉援助技術論Ⅰ」福祉士養成講座編集委員会 中央法規 「社会福祉援助技術論Ⅰ学習指導書」聖徳大学通信教育部 川並弘昭...

社会福祉援助技術 大学 レポート 福祉

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聖徳大学　基礎看護　第2課題　第３設題　「バイタルサイン〜」　評価:A

聖徳大学 基礎看護 第2課題 第３設題 「バイタルサイン(体温、脈拍、呼吸、血圧、意識)について、その仕組み、測定方法、観察と評価、異常時のケア（看護）方法について、ポイントを挙げて説明しなさい。

聖徳大学 基礎看護 バイタルサイン 測定方法 観察 評価 異常時のケア方法 子ども 健康 社会 学校 発達 医療 児童 問題 看護 人間

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• hikoro

聖徳大学通信　学校臨床心理学題三課題第一設題

題三課題第一設題 本レポートでは、学校臨床の目的と学校での面接の進め方、スクールカウンセラーの役割について述べる。

学校 教師 心理 クール 不登校 児童 問題 スクールカウンセラー 生徒 カウンセラー

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• ホルモン野郎