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発達 問題で検索した結果:405件
①児童の人格の育成を目 指す発達的な指導、②現実の問題等に対して適応したり回避したりするための予防的な指導。③問題行動等に対 する規制あるいは対症治療法な指導である。①と②は、積極的指導であり。
個性を生かす教育を行うためには、「個性豊かな教員」の養成・採用、及び資質・能力の維持・発達のための研修が必須となるが、これまで教員の「個性の伸長」や「得意分野づくり」が強調されたことはなかった。 ... いじめ・不登校・自殺・学級崩壊に代表される...
2つ目は「心身の調和的発達」である。 ... 学習面での負担が多くなっており、その為、健康な心身を育成していく為には、特 別活動で、集団内で仲間を作ったり、クラブ活動で体力づくりをしたりすることによって、 学習面でのストレスの解消や、体力が弱まる...
第2に「心身の調和的発達」である。わが国では過熱した受験競争、受験戦争により成績のみに関心を奪われ子どもたちに過重負担がかかり、体力の低下が社会問題となっている。知的発達だけでな
具体的な内容は、①は学級や学校における生活上の諸問題の解決、学級内の組織作りや仕事の分担処理、学校における多様な集団生活の向上などである。 ... 二番目としては心身ともに健康で安全な生活態度や習慣の形成、性的な発達への適応、学校給食と望ましい食習慣の形成などが具体的な内容としてあげられる。...
目標として「望ましい人間関係を形成し、集団の一員として学級や学校におけるよりよい生活づくりに参画し、学級集団の育成上の課題や学年や発達の課題に即して諸問題を解決しようとする自主的な、実践的態度を育成することである...
「人間は1年早産である」と言ったポルトマンによると、人間は未熟なまま生まれ、未熟さ故に他の哺乳類以上に発達の可能性を秘めている哺乳動物である。 ... このように人間がなぜ存在するかという根源的な問題を考え、真理...
児童生徒それぞれの発達や特徴に即して、学校生活への適応と人格 の成長を支援する活動とも言いかえることが出来、具体的には、①すべての児童生徒に対する開 発的教育相談、②不適応を起こしかけている児童生徒への ... 次に、予防的教育相談ではいじめや不...
教科外教育と教科教育の違いとしては、教科教育が子どもたちの「知」の発達を担うのに対して、教科外教育は「情」や「徳」、あるいは「体」の部分の育成を意図したものである。 ... 学力とは何かという定義を、与えられた課題を理解し指示された...
しかし、少子化や通信機器の発達など、子どもたちの直接的な交流の機会が減少し、社会とのつながり意識の低下や協調性のなさなど、利己主義が目立つ現状が問題である。 ... 社会科は、学問系統によらず、青少年の現実生...
しかし、それがどのように活用されているかは明確ではなく、問題行動を起こした生徒の指導や説教部屋として使われていることも少なくないようである。 このように、学校カウンセリングとはこれまで..