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発達障害で検索した結果:214件
象徴機能が発生するまでに子どもは生まれた時から(正確には受胎した時から)さまざまな発達を経ていく。 発達とは 受胎から始まり年齢にともない心身の変化していくことである。 ... 身体的・生理的変化を成長、心理的行...
1、重複障害の発達特性について 発達・健康的側面:重度・重複障害児の発達水準は殆どが2歳以下で、運動
そのため、運動機能障害に対する理学作業療法などのリハビリテーションだけでなく、「療育」と呼ばれる個人を包括的にとらえ、成長発達を支援・援助することが重要になる。 ... 一過性運動障害
障害児の親・家族が直面する困難に視点を当てて、障害児の親・家族をどのように理解し、支援すべきかについて述べなさい。
それにより、過度に人を恐れたり、誰に対してもなれなれしい等の症状が現れる愛着障害に繋がる可能性がある。 幼児期前期の発達課題は自律:恥・疑惑である。 ... 強迫観念と脅迫行為によって日常生活に困難が生じる強迫...
精神保健とは、人々の健康のうち、主として精神面の健康を対象とし、精神障害を予防・治療し、また精神的健康を保持・向上させるための諸活動のことを指す。 ... エリクソンは、人生を乳児期、幼児前期、幼児後期、学童期、青年期、成人前期、成人後期、老年期...
仕事柄、知的障害を伴う疾患を持つ子どもを多くみているが、知的な発達と運動や運動機能がもたらす知的な発達の遅れ等、知的障害と運動機能との関係は大き
愛着障害が生じる状況は、養育者が得られない場合や子どもが自閉症などの発達障害で愛着関係の成立のための認知能力が弱い場合、子どもに問題はなく養育者と生活を送っているのに母性刺激が不
・職業的スキル・安全確保など実際的適応スキルをさす適応行動に障害がある、③発達期(18歳以前)に生じる点である。 ... ①は個別知能検査により、年齢の平均より明らかに知的機能が低いこと、②は社会生活(学校生活)...
まず、心身障害児・者の代表的な定義は、「知的・身体的・社会的面で平均値にある普通児・者からはずれていて、その能力を最大限に発達されるためには、学校での教育をいろいろ変えたり、あるいは特別の教育を必要とするような ...
この法律において「発達障害者」とは、発達障害を有するために日常生活又は社会生活に制限を受ける者 をいい、「発達
「知的障害は知的発達の遅滞と適応行動の障害とがあり、それが人生の早期に起こった場合と定義されている。」これは他の定義と共通するところがある。 ... 参考文献 太田昌孝:改訂版