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病弱虚弱児の指導法で検索した結果:19件
2015度 佛教大学 科目最終試験問題 病弱虚弱児の指導法 問題コードS0839 の6問題を テキスト『
S0839 病弱虚弱児の指導法 佛教大学通信教育課程 一般の教育(健常児
S0839 病弱虚弱児の指導法 第1設題 一般の教育(健常児)と
S0839 病弱虚弱児の指導法 科目最終試験 病弱教育における重複障害のある
「①一般の教育(健常児)と病弱教育(病弱特別支援学校)とを比較し、ア.配慮や支援のあり方、イ.教科等の学習、等の違いを述べよ。また、②個別の指導計画の意義、効果、活用
S0839 病弱虚弱児の指導法 第 1 設題 (1) 一 般の教 育( 健常児
佛教大学通信教育課程 S0839 病弱虚弱児の指導法 第一設題のレポートです 判定はBでした。 レポート作成の参考にしていただければ幸いです。
この計画を、学校教育では、「個別の指導計画」と呼んでいる。(テキスト P.184) 病弱・身体虚弱児の学校教育目標は、次のとおりである。 「医療
S0839 病弱虚弱児の指導法 テスト対策 〈1〉病弱教育における重複障害の
主に病弱虚弱児が抱きやすい悩みや不安と、その取り組みについて以下の点が考えられる。 ... また、個別の指導計画の意義、効果、活用等につ
明星大学 通信教育 PL3040 病弱者の指導法 1単位目 【課題】 病弱教育の意義について述べよ。 ... 課題① 本課題で
病弱虚弱児の指導法S0839 レポート 病弱児童生