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理解で検索した結果:539件
生徒たちの理解度は、その授業で教師が最も伝えたかったことは何であるかが明確であり、ゴールから逆算した授業展開が成さ.. ... 授業を成立させている要素とは、授業で教師が生徒たちに教えた内容や教師の教え方、生徒たちの理解度などすべてを含めたもので、さらに良い授業にするために必要なことである。...
小学校社会科は社会生活を広い視野からとらえ、総合的に理解することを通して、公民的資質の基礎を養うことを究極的なねらいとしている。 ... そうした実現を目指すには指導内容と児童の発達段階を考慮し、理解・態度・能力...
高校福祉科は、福祉マンパワーの確保と理解されたが、論議の結果、「専門的な職業人の養成を目指す」タイプと「社会福祉の関心と理解を深め、社会福祉関係の高等教育機関への進学を目指す」タ
●アドヒアランス向上への関わり方 ① 生活者としての患者を理解する。(長い人生の中で培われた価値観を理解する) ② パートナーシップの関係を構築し、指導内容の習得状況を確認しながら指導を進める。 ... ① 患者...
【知識・理解】 言語能力や文章表現の知識を取り入れ、理解することができる。 ・学習目標 作品の鑑賞法と鑑賞能力および文章表現法と表現能力の向上がはかれる。 ... 中学国語学習指導要領より(目標) 「国...
指導目的とは、教師が行った授業において学習者の理解度を知り、授業自体の内容や指導方法の改善に役立てるためのものである。 ... 学習目的とは、学習者自らができている個所、できていない箇所を理解することで、自身で勉強の目的や学習ポイントを調整していくためのものとなる。...
(4) 自然事象についての知識・理解 ①空気が入れ替わることで、物が燃え続けることができることを理解している。 ... ②酸素は物を燃やす働きがあり、窒素や二酸化炭素には物を燃やす働きがないことを
まず、色の異なるテープの長さを比べる場面において、図と関連付けて、示された割合を基に基準量と比較量の関係を理解し、1に当たる大きさを求めるために除法が用いられることを理解すること。 ... 初等算数科における「数と計算」領域のねらいは、加減乗除の計算および小数や分数を理解することである。...
これらの生徒指導が行われるための前提条件として、第一に教師と生徒の信頼関係、第二に生徒相互の好ましい人間関係、第三に生徒理解、この三つが生徒指導を行う上で必要な前提条件であると考える。 ... 生徒指導の意義に関して、学習指導要領の第1章総則...
それらに加え、「知識・理解」や「思考・判断」も体育科の学力の重要な要素である。 ... 現在、小学校の指導要領で示されている体育科の評価の観点は、「運動の技能」、「運動に関する思考・判断」、「運動への関心・意欲・態度」、そして「知識・...
筆者は、国語とは、表現力と理解力の2つを育成することが大切であると考える。表現力とは、音読をするのではなく、自分の気持ちを的確に伝えることが大切であると考える。 ... 『国語を適切に表現し的確に理解する能力...
中央教育審議会答申『新しい時代を招く心を育てるために―次世代を育てる心を失う危機―』(1998/06)においても「心の教育の充実には、国民各界の幅広い理解と協力が不可欠であり、国や地方公共団体、教育関係者...