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特殊学級で検索した結果:49件
そもそも発達障害とは、従来の特殊教育の対象(知的障害や身体障害等)には入らないものの、.. ... <レポート本文> ①発達障害のある子どもを通常学級においてどのように理解し支援したらよいか。 ... 【PA3...
従来の特殊教育は通常の学級に多く在籍すると考えられるLD、ADHD、高機能自閉症により学習や生活についての特別な支援を必要とする児童生徒に対する教育的対応について、十分に対応できていない状況にあったので ... ...
「学習障害、注意欠陥多動性障害、高機能自閉症の各障害の特徴と支援のあり方について解説し、学級における配慮点についてまとめよ。」 ... Ⅰ.序論 特殊教育から特別支援教育に発展し、展開される現在の障害児教育では...
この背景には、通常の学級に在籍する学習障害(LD)、注意欠陥多動性障害(ADHD)、高機能自閉症等の特別な教育的支援を必要とする児童生徒に対する指導及び支援が喫緊の課題との認識がある。 ... それは、決して従来の特殊...
特に、特殊学級又は通級による指導については、教師間の連携に努め、効果的な指導を行うこと。」 ... (フィリア・全国特殊学校長会編著)とあるように子供達の状況に応じて個々の必要と
この問題は,近年,特殊教育学校や特殊学級に在籍する又は通級による指導を受 ける児童生徒が増加しているという現状を踏まえ,今後の学校教育に大きな変貌をもたら す問題だと考え,今回取り上げた。
たとえば、子どもの程度や実態に応じて、特別支援学校や、小・中学校の特別支援学級、通級による指導に割振りし、特別の教育課程や、少人数の学級編制を設置した上で、特別の配慮の下に作成された教科書、専門的な知識 ... ...
20世紀の学校教育は、児童生徒は学習指導要領に定められた学年ごとの学習内容を習得することが期待され、それが困難な児童生徒は特殊学級や養護学校という特殊教育の場に配置されていた。
また、小・中学校における特殊学級においても、必ずしも障害児教育担当の適任者が配置されているとは言えない状態があったり、障害への専門性と特殊性に重きを置くあまり同じ施設内にありなが
昭和22年、学校教育法制定の際に、「特殊教育」の章が設けられ、盲・聾・養護学校や特殊学級について規定されたが、その「特殊教育」が「特別支援教育」
また,病気によるさまざまな制限や制約を受けながら、特別支援学校(病弱)や病弱・身体虚弱特殊学級に在籍している児童生徒が、意欲的に授業に参加し生活することができるように環境を整えることは、極めて重要なことである ....
〈レポート本文〉 わが国における従来の障害児教育は、盲教育や聾教育、養護学校教育が中心となり、障害が軽度であれば特殊学級で行われていた。 ... そして平成17年、中央教育審議会にて「特別支援教育を推進するため...