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特別活動と総合的な学習の指導法で検索した結果:119件
『小学校学習指導要領』の総則において、学校の道徳教育は「道徳の時間を要として学校の教育活動全体を通じて行うものであり、道徳の時間はもとより、各教科、外国語活動
教科・領域としての「総合的な学習の時間」において「知の探究」を求め,道徳のなかに「心の探究」を求めるとするならば,両方をつき動かす原動力としての「実践意欲の探究」は,
(1)教科、(2)道徳、(3)総合的な学習の時間、(4)特別活動、(5)病弱・身体虚弱状態の改善・克服などを中
これは文部科学省が「(上記の法令等に従い)、各教科、道徳、外国語活動、総合的な学習の時間及び特別
教育内容の設定は,学習指導要領に各教科,道徳,特別活動及び総合的な
佛教大学 スポーツ論入門 リポート設題 自己の運動(スポーツ)体験を通して獲得したもの、これから、獲得しようとしているものを具体的に記述しなさい。 ... それだけでなく、このように3年間という長い期間を通して、試合に勝ちたいという同じ目標に向か...
もし、仮に探究的学習の中心として、教科、領域としての「総合的な学習の時間」において「知の探究」を求め、道徳の中
佛教大学 英米思想史 【リポート設題(第1設題)】 英文学における古典主義からロマン主義への推移を、社会的・思想史的背景から説明しなさい。 ... このように、時代の潮流によって生じた古典主義とロマン主義は、対照...
日本国憲法 教育原論 教育心理学 教育方法学 学校教育課程論 特別活動の指導法 総合
調査内容は、学力(読解力・数学リテラシー・科学的リテラシー)と学習状況の2つに大別される。 ... ---- 国際的な学習到達度調査(PISA
参考文献:配布教科書「第2版 特別活動の展開」鯨井俊彦 明星大学出版部 特別活動とは、教育課程上で各教科、道徳、外国語活動
科目コード07807「特別活動の指導法」第1分冊 <略題> 特別活動の目標・