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潜在能力で検索した結果:113件
それに対し後者は、個々の人間に潜在する資質や能力を基盤に、美術や造形活動を媒介として、陶冶し人間としての『全体的形成』を目的とするものである。
それに対し「美術による教育」とは、個々の人間に潜在する資質や能力を基盤に、美術や造形活動を媒介として、陶冶し人間としての『全体的形成』を目的とするものである。
第五段階は、「自己実現のニーズ」であって、成長や発達の機会を得て、顕在的及び潜在的能力の活用を図り、自己の持つ可能性を最大限に追求し、本来の自己を実現した意図するニーズである。 ... 潜在
教育は、人の潜在意識下にある遺伝決定論的な考えを根底的に覆し、人類の叡智(えいち) である‘‘ 教える能力’’により個人の最善の利益である発達に寄与する為に、「選びなが ら発達する力」を大きくする働きかけである ...
教育とは、人間が潜在的に持つ様々な能力を引き出したり、人がそのままでは持たない知識・技能・態度などを身につけさせるという手段によって、個人がより良い方向へ発達し、またそれによって社会が維持・発展することを...
開発の真の目的は、「人が自らの価値を認める生き方をすることが出来る自由」、すなわち、「潜在能力」へのアプローチである。
として、JICAでは「人間が人間としての基礎的生活を送るための潜在能力を発揮する機会が剥奪されており、併せて社会や開発プロセスから除外されている状態」と定義されている。
ウマカイチュウの染色体削減やタマバエの染色体放棄の現象より細胞分化は不可逆な過程であると考えられたが、植物細胞は分化した単一細胞からでも植物全体をつくる潜在能力(分化全能性)をもっている。
人間一人一人が持つ、潜在的な自己実現能力を引き出すよう援助することである。
学校は小さな社会であるべきと考えたが、どのように子どもが社会へ働きかけるか、またどのように子どもの潜在能力が社会発展結びつくか、という視点が抜けていた。
「ソーシャルワークは、専門家として個人、グループ、地域社会に関わり、その潜在的な能力を引き出し、社会生活を送りやすくする援助をしたり、より快適な生活が送れるような社会環境を創り上げていくことをめざす活動...
しかし、この見方は、子どもから社会への働きかけの視点がなく、子どもの潜在的能力がどのように社会発展に結びつくかが欠けている。