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深い学びで検索した結果:125件
社会福祉士が、社会調査や研究を行うことは、歴史の浅い学問に新たな研究を蓄積するという、学びとしてのソーシャルワークへの貢献が上げられる。 ... 調査や研究を通じ、様々な情報や結果を共有することで、社会福祉士としての力量を高めると同時に援助者に対...
このような点から、これからの国語科の教員を目指すものには、中等段階における国語科教育の位置づけや内容についての深い理解と、適切な学力の獲得を保証するような授業実践力が強く求められている。 ... 新学習指導要領では、国語科で育成する資質・能力を「...
これらの団体を活用しながESD を発展させることができ可能性として、①子どもの「生きる力」の育成、②、民間団体や NPO との繁がりによって気づきのある深い学びを実現可能となり、学校と地域 等が連携することでより ... 、子どもや教師自身の学び を充実させることができる。...
現行の学習指導要領は、「生きる力」を育てる教育の実効性の向上、「主体的、対話的で深い学び」の重視、カリキュラム・マネジメントの重視、キャリア教育の更なる充実を特徴とする。
新指導要領 では、「主体的で対話的で深い学び」を軸に問題解決活動の学習を進めている。しかし学校現場おいては、問題解決学習の導入がス ムーズに進められていない現状は教員の多忙さにある。
1.個を見つめ多様な価値観を認める教育 学習指導要領の改訂では,「主体的,対話的で深い学び」を実現するために,アクティブ・ ラーニングによる授業改善を行うとしている。 ... 文部 科学省の論理で言えば,主体的,対話的な学びを実践した結果,よりよい人生が送れるこ ととなるが,私は,.....
6 テキスト内容に基づいて、生活科における「主体的・対話的で深い学び」の実現を説明しなさい。 1 生活科改訂のキーポイントを、テキスト内容に基づいて説明しなさい。 ... 三つ目は、身近な人や地域に関わ...
<簡単な解説> 1.教員の、知識の伝達者から自ら学び続ける深い学びのデザイナーへの転換 2.狭義・広義の教育愛、児童生徒との関係における秩序空間としての権威 <講評> 1.
(1) 学びの相違をどんな教材の違いによるかを確認し、広く、深く学ぶが形成される教材を提案せよ。 ... はじめに学びの相違について、特に調理学習における教材は、調理の日常性や作
活用に当たって、その有効性とマイナス面があることに留意する ⒋初等中等教育における情報通信技術(ICT)を活用した教育と、それを育てる学習環境について留意する [参考文献] ⒈主体的・対話的で深い ... [レポート解説] 下記のポイ...
②構成主義的学習論に立脚し、主体的・対話的で深い学びとなるような授業展開例を地球 領域の具体を例に述べよ。最後に授業展開の意図を説明すること。 ... ⑥言語表現:他の方法とも深く
『「ことばの学び手としての児童に教えること」について、具体的な例を示して論じなさい』 第1節 ことばの学び手としての児童 「ことばの学び手としての児童」を理解するためには「現在児童が発揮している力」と...