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歴史科教育法合格で検索した結果:104件
2.授業づくりの上で、生徒が興味・関心をもって主体的に関われるようにするための具体的な手立てについて考え、中学校社会科、高等学校地理歴史科どちらかの立場で述べなさい。 ... し
社会・地理歴史科教育法2_単位2 <1、課題> 地理・日本史・世界史のひとつを選択し、中学社会科または高等
<社会・公民科教育法 2(PE3120) _ 1 単位目 合格レポート> 【課題】 次の①②のどちらか一方を選択して答えなさい。※①を選択。
創価大学通信教育 合格レポート 地理歴史科教育法第2設題 合格レポート http://www.ha..
「我が国の成人人口、とりわけ若年成人層は、我が国が外国の消費者、市場、習慣、好機、役割などの理解を特に必要とする重要な経済的環境にあるという歴史的段階に直面しているのに、世界を全くわかっていない。 ... 地理教育...
平成10年度版の中学校学習指導要領の歴史的分野において (3)歴史に見られる関係や文化交流のあらましを理解させ、我が国と諸外国の歴史や文化が相互に深く関わっていることを考えさせるとともに、他民族の文化、...
まず、教育全般の変遷について「詰め込み教育」と「ゆとり教育」に関連付けて論ずる。 学習指導要領は過去八回改訂がなされた。 ... 本リポートでは、国語教育
英語科教育法1 外国語教授法はいつの時代も、より効果的な方法を求めて修正が成されてきた。その歴史を概観し、流
明星大学通信教育部 初等国語科教育法(PB2110) 1&2単位目合格レポート ■初等国語科<
日本大学通信教育部(2019~2022年度リポート課題) 【社会科・地理歴史科教育法
問.国語教育の展開について、歴史と変遷をたどり、今後の展望について論じなさい。 一九四七年の最初の学習指導要領は、民主化を進めるGHQの方針に沿ったもので、アメリカの経験主義教育