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日本語教育学で検索した結果:87件
音象徴語(特に擬態語)の数の多さは日本語の語彙の特色のひとつである。擬声語では虫の鳴き声を表すものが目立つ。擬態語は味覚・嗅覚を表すものは少ないが、触覚に関するものは豊富である。
“コミュニケーション能力の育成”が日本の英語教育界.. ... 「英米文学」については、古典英語で書かれた優れた文献に触れることで、日本語にはない独自の表現の美しさを学び、英語表現の豊かさを身に付けることができる...
音声学レポート課題 上村幸雄1963「音声教育の問題点」を読んで、日本語の音声教育についてあ
明星大学通信教育学部 教育社会学 1単位目と2単位目のレポートセットです。 テキストを参考に書きました。解説・講評もつけています。
「自分及び周囲に見られる日本語の表現や理解に関する疑問点、問題点を見つけ、その類例を集めると共にその原因の解決法について自分なりの見解を述べる。」 日本語が乱れているという人は多い。 ... それでは今の時代...
日本語の歴史では、同じ副詞でも呼応の仕方が変化している場合が認められ、それは明治以降の百数十年のうちにも起きている。 ... 私はケース18で、日本語教師のことばに対する姿勢として、使用法の正誤は慎重にするべきで...
表記は漢字仮名混じり文の分かち書きで、教育漢字を中心とした常用漢字を使い、人名漢字も ... 職業は英会話学校の講師で、職場で日本語を使用することはない。来日前に母国で日本語を6
分かち書きをしなくても読みやすく書けるというのは、日本語の美しい点のひとつだと思う。同訓異字や同音異義語、同表記別語が成り立つのも、漢字や平仮名などがあるお蔭だと思う。
・日本語学とは日本語学は日本語の研究の全てをカバーするものと考えるのがふさわしいという部分に対して、確かにそう
目標言語圏内の学習環境には、学校で学習する教室指導環境と学校に通わず第二言語を習得する自然習得環境がある。ノン・インターフェイスの立場に立つクラッシェンは、学校で意識的に学習しても言語運用はできず、自然に習得した場合に運用できると習得・学習仮説(1981、1982、1985)で主...
本報告は、高等学校学習指導要領を主たる手掛かりとし、文学(中国文学や日本文学)や言語学の領域から「漢文」を定義した上で、時代背景、特徴、文字、文体、留意点等に区分して考察したい。 ... わが国では固有の文字がなかったため、中国から漢字を輸入...
他の教科とは異なり国語科の場合,児童が小学校入学以前から使用し,入学後も国語科の時間よりもはるかに多い時間用いる母国語である日本語を対象とすることから,児童の国語力を学校教育のみで形成していくことは難しく ......