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明星大学 通信教育 合格レポート 課題 451 教育方法学Ⅰ 1単位 ○課題 1.我が国の教育方法の歴史をまとめた上で、今後の課題を整理せよ 2.問題解決学習について調べ、具体的な実践例を考えよ。 ... そこで...
ヘルバルトは教育の目的を論理学に、方法を心理学に求めた、体系的教育学の形成を行なった。 ... 教育の方法として「管理」「教授」「訓練」の3要素を提唱し、教育の目標は強固な道徳的品性と興味の多面性の陶冶にあるとし...
場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 ... そして、その力を高める授業づくり、評価方法について述べていく。 国際的な学力調査の一つに、経済協力開発機構が実施する「生徒の学習到達度調査(PISA...
【課題】 平成二十七年の一部改正学習指導要領における中学校の道徳科の目標(教材の図4-4の参照)と内容(教材の図4-5とp122〜124等の参照)について、そして道徳科の指導方法に沿ってご自身の新しい道徳授業...
まず、社会科で学習した「ゴミ問題」や「水の問題」に対して、「今、自分ができること」を考え、さまざまな工夫やその方法についてインターネットを活用し、情報収集を行う。
道徳教育の評価の方法と分析について述べよ。 学校における道徳教育は、道徳の時間での指導をはじめ、各教科及び特別活動などの学校の教育活動全体を通して、意図的、計画的に展開される。 ... 道徳教育における評価には、児童生徒の道徳性が指導によってど...
場合における学習指導設計および評価方法を提案しなさい。 ... (1) OECDが行っている生徒の学習到達度調査(PISA)で求められている能力を高める授業と評価の方法について、教えることを中心とした場合と、学習...
第1課題:現代における教育技術のあり方について、その意義・目的と方法・性格などについて述べること。 まず最初に、教育技術の定義を述べる。
その結果、児童生徒はこのドリル問題によって、基礎的な学力は培われているが、その応用の方法を学んでいない事がB問題の正答率を下げた要因にあると考えられる。
また、それらの教授方法が現在の教育においてどのような形で生かされているのかを、平成29年度告示の小学校学習指導要領又は幼稚園教育要領に述べられた目指す教育像から考察し、持論を述べよ。
教師の技術や実践知とはどのようなものであるか、またそれを共有することの意義を整理し、さらに教育技術や実践知を表現する方法や流通させるための方法を考え、具体的に説明せよ。
第2課題:「教育評価」の意義と方法を明らかにし、「学力」との関係性について述べること。 教育評価とは、教育における評価であり、教育活動の点検と修正である。