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文化で検索した結果:430件
そして、それらの史料の解釈・分析にあたっては、人口統計学、心理学、文化人類学、社会学な どの理論を使用する 1。これが、社会史研究である。
第三に、個性豊かな文化の創造に努める人間を育成することである。第四に、平和的な国際社会の実現に貢献できる人間を育成することである。第五に、主体性のある日本人を育成することである。
この法律は、平和的な国家及び社会の形成者としての国民の育成を強調し、民主的で文化的な国家を建設して、世界の平和と人類の福祉に貢献しようとすることを信念とし、教育の力を借りてこれを実現することとされている...
1.教育思想家の考え方と、自分自身の教育観について 教育という言葉は、漢字の成り立ちや、 「をしふ・すだつ」という語源から考えると、親が子を育てるという意味で、そこに新たな文化や生活様式が表れるに従い「...
まず社会科地理歴史の目標とは「我が国及び世界の形成の歴史的過程と生活・文化の地域的特色についての理解と認識を深め、国際社会に主体的に生きる民主的、平和的な国家社会の一員として必要な自覚と資質を養う」
「生活文化、民族・宗教」の授業はどうあるべきか 「生活文化、民族・宗教」に関する授業について、学習指導要領には 「世界の生活文化、民族・宗教に関する諸事象を取り上げ、それらの分布
この 答申の 中では 『新し い知 識、情 報、技術 が政治 、経 済 、文化 をは じめ社 会のあ らゆる 領域で の活 躍的に 重要性を 増す社 会で あ る』( 1)と定 義して いる。
ヨーロッパ文化の源泉となるものに、ヘレニズムとヘブライズムがある。これは、オリエント人からギリシア人へ受け継がれローマによって普及されたものである。 ... ローマの滅亡によってゲルマンの大移動が始まると彼らのゲルマニズムという考え方がヘレニズム...
●文化審議会答申「これからの時代に求められる国語力について」(平成16,2,3)について、一問を選ん..
項目ごとに改行し、1行あけること①人間とことば、②言語文化と言語生活、③国語科教育と国語教育、について実際の国語科の授業と重ねて段落構成に留意して記述しなさい。
この単元は、『異文化理解』が主なテーマである。 ... 異文化の壁についての理解を深め、その背景を理解する。 ... 日本丸での著者の経験から、様々な国の人々と交わって様々な文化を理解することの大切さを学び、また異なる文化、集団を理解することがいかに困難か理解することができる。...
科目:日本史概説 過去問と回答例 ●縄文時代の特徴について、特に生活用具の変化に注目して説明しなさい 日本で初めて土器を伴った文化が誕生した。 ... それを土器の文様から縄文土器といい、縄文土器に代表される文化...