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文化で検索した結果:782件
今回は、この「国語力」について、文化審議会答申の「これからの時代に求められる国語力について」(平成16年2月3日)を見ながら要旨をまとめ、考察していく。
日本国憲法は第25条において、「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」と生存権を規定している。 ... 基本原理とは、国の守るべき事柄を定めた①国家責任による最低生活保障の原理、②無差別平等の原理、③健康で...
さらに、英語における教育目標は、「英語を通じて、言語や文化に対する理解を深め、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り、情報や考えなどを的確に理解したり適切に伝えたりするコミュニケーション ... 一方で、外国語における教育目標は...
新しい知識・情報・技術が政治や文化など社会のあらゆる領域での活動の基盤として重要性を増している。 ... このようなグローバル化は、アイディアなど知識そのものや人材をめぐる国際競争を加速させる一方で、異なる文化や文明との共存や国際協力の必要性を増大させている。...
具体的には、①社会・文化的、技術的ツールを相互作用的に活用する力、②多様な社会グループにおける人間関係形成能力、③自立.. ... 1「知識基盤社会で求められる資質・能力」 始めに、「知識基盤社会(knowledge-based socie...
最低生活保障の原理<生活保護法第3条> この法律により保障される最低程度の生活は、健康で文化的な生活水準を維持することができるものでなければならない ... 生存権とは「すべて国民は、健康で文化的な最低限度の生活...
他にも、美的感覚や懐しさ、家族愛、郷土愛、社会的・文化的な価値にかかわる感性や情緒等を自らのものとして受け止め、社会が共有するためには、国語力が大切である。 ... そこで、本レポートにおいては、文化審議会答申「...
その他美的感覚や家族愛・郷土愛・日本の文化や伝 統等の社会的・文化的な価値に関わる感性や情緒等を自 らのものとして受け止め、社会が共有するためには国語 力が必要であると言..
それに対し戦後の教育改革は、「われらは、さきに、日本国憲法を確定し、民主的で文化的な国家を建設して、世界の平和と人類の福祉に貢献しようとする決意を示した。 ... この理想の実現は、根本において教育の力にまつべきものである」という教育基本法「前文...
〈キーワード〉 ことばの大切さ、読書の楽しさ、自己の確立、コミュニケーション力、映像文化と子ども まず、「豊かな人間性」とは何かについて考察していく。 ... 教育基本法の前文には「個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊か...
それは明治時代のはじめに様々な文化が西洋から入り、それまでの日本の伝統的な文化と新しく入ってきた西洋の文化との対立でもあった。その後、明治時代の後半は図画を教育としてとらえようとした。
3つ目は、国際社会の中でよりよく生きていくために、先人の優れた文化や価値観を学び、継承・発展させ個性豊かな文化の創造を図る人間を育成することである。