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教育相談第2設題で検索した結果:77件
2、感情的内容への対応について説明せよ。 参考文献:中西信男、カウンセリングの進め方、有斐閣新書 教育相談、聖徳大学通信教育部出版
【第1設題】学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。 ...
佛教大学 文学概論 【リポート第1設題】 以下3点について、テキストの内容に即して説明せよ。具体的な作品名を例にあげつつ記述すること。 ... この概念では、人間の身(=身体)は2
障害者福祉論 レポート設題1障害者福祉施策の概要について述べよ。 レポート設題2障害者雇用の現状と課題について述べよ。 レポート設題1障害者福祉
日本では第二次世界大戦後GHQの推奨で社会福祉の実践や教育に導入された。利用者の主体性、個別性を重視し、受容、共感を基盤として展開される対人援助で最も基本となる技術である。 ..
「教育相談の研究」 第2設題 4枚(横書き) 臨床心理士など学校外のスクールカウンセラーが行う学校カウンセリン
ペスタロッチーは、子どもは生まれながらに動物的であり、その動物的衝動を根絶することが教育であるとする古い教育観を否定している。 ... ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)に
(2)【相談機能の充実】同時に、いじめは「どの学校でも、どの子にも起こり得る」問題であることを十分認識する。 ... 1997年の教育審議会第1
科目コード 科目名 第 1 設題 (1) 第1設題 学 校にお ける各 種指導 (教 科指導 、生徒 指導、 進路指導 、特 別活動等 )と
S0101 教育原論 レポート A判定 第1設題+第2設題 【
中学校において教員(教師)が行う教育相談の意義と限界について説明してください。 中学校において、教員が行う教育相談の意義は、大きく二つあると
ルソーが提唱した教育論に「消極教育の原理」がある。 ... S0101 教育原論① 『ペスタロッチーの教育学(直観の原理など)について考察せよ』