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教育的意義で検索した結果:1,992件
そして、社会の中で道徳的に生きることを児童生徒に真剣に求め始めた。 故に、道徳教育の意義としては社会の中で道徳的に生きるための道徳性の育成が挙げ
【PB3050 初等家庭科教育法 1単位目 合格レポート】 <課題> 1.小学校家庭科における実習の意義について説明しなさい。また実習を行うと、効果的だと考えられる指導例を考え
PB2155 初等英語科教育法 1単位目 1. 外国語教育における小中学校の学びの接続と連携の意義、および接続・連携をはかるために重要なポイントをまとめなさい。 ... その上
Q、50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 ..
明星大学 教育学部 教育学科 通信教育課程 2022年 8月実施 科目終了試験 PB2155 初等英語科教育法 <評価> 優 <会場> 在宅
50年に及ぶ前後の同和教育史を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践のあり方を具体的
するという意義を持っている。 ... そのため、学校教育においての生活指導は家庭教育の上に成り立っていると言える。自己実現の根底にあるのは学習に限らず、日常的
福祉と教育での共通点は、相手を思いやる気持ちを持って接することやコミュニケーション能力がもっとも必要ということであり、どちらの現場でも、突然起こる問題を冷静かつ客観的に捉え、解決していくことが望まれる。 ... ...
〇第一説題:ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 ソクラテスの教育学
生活科の意義としては就学前教育と小学校教育の段差を緩やかにし、両者の連続性や連携を図っていく重要な教科であると言える。 ... 生活科の特徴である「具体的
教育原論 最終科目試験対策 ルソー教育思想の特徴(消極教育や自然主義など)について述べ、その意義や問題点を考察せよ。 ルソーは自分の主張する
「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。」