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教育学の基礎で検索した結果:556件
「国の定める基準としての目標」は、算数の基礎的知識の理解・適用・表現・積極的な態度の育成といったものであり、「数学教育学研究の立場からの目標」は、算数をコアに.. ... まず、
算数教育の目標は、①国が定める基準としての目標と➁数学教育学研究の立場からの目標の2つに大別される。 ... また、現代社会の要請を踏まえ、将来に必要となる力をどのように数学
このため学力低下の問題は単純に同じ問題をやらせてみて平均点が低下したということではなく、本質的に問題自体を理解していない生徒の増加を招き、基礎学.. ... こういった中で現役教師たちの間からは基
日本大学通信教育部【2019~2022年度リポート課題】 L20100 政治学言論(課題2) 【課題内容】 課題:日本の衆議院/参議院の選挙制度について具体的に説明しなさい。 ... キーワード:代表制・選挙区...
【算数・数学教育学の学び】 学校教員を目指すにあたり、算数・数学教育学を学ぶことは、深い知識を得るためだけではなく、その知識を活用し、より多く
前述したように、①・②のような基礎的な学力は、「不易の学力」であり、「伝統的な学.. ... 2002年度実施の新教育課程で学力は、①基礎的な学
ソクラテスの教育観に注意して彼の教育学的意義について述べよ。 ソクラテスについて ソクラテスの教育学的意義を語
要するに環境教育は、消費者教育とも関連し、双方を関連させながら展開していくことは、より重要性を増してくると考えられる。 ... その通知文には、「食に関する指導に当たっては、学校の教育
ペスタロッチーは「教育の原理」を教育方法の重要な柱として考えており、直観は全ての認識の基礎であるので、教育方法はまず直観的でなくてはならないとさ
Z1108 教育方法学1 第1設題 従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し,その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての ... ...
これらの学習の形態にはそれぞれ特色及び長所・短所があり、教育実践への応用にはそれらの認識が大切である。以下にそれぞれの簡単な整理をしてみる。 一斉..
知の創 造を出産 にたと え、 学 習者は 知の 生産者 、教師 は産婆 役に位 置付 けられ ている。 ... こ の 真 の 知 を獲得 するた めに他 人と共 に研 究する ことが必 要 であ ると し 、対話 し合 うこと が知へ の道で...