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教科経営で検索した結果:151件
教育の制度と経営 PA1030 1、2単位目レポート 1単位目:1.日本における教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 ... その公表された分析結果では、①児童・生徒が学習に集中し落ち着いてじっくりと考え...
教育課程の基準である学習指導要領の総則において、指導計画の作成はもとより、各教科等の指導、学級経営や生徒指導、家庭や地域社会との連携などにわたって配慮事項が示されている。
そのため、特に子供たちの「生きる力」を育む学校教育の展開が強く要請され、学校教育の中核を担う教員の資質能力については、学校段階によって異なるが、教員養成や研修を通じて、教科指導や生徒指導、学級経営などの...
教科学習、特別活動、総合的な学習などの学級、学校全体の教育活動を通して実施する。主な活動内容としては、「人権教育」、「ライフスキル教育」、「キャリア教育」などがある ... 学校カウンセリングでは、対面でのカウンセリングによる個人へのアプローチは...
1996年、中央教育審議会は「21世紀を展望した我が国の教育のあり方について」において、教員に求められる資質について、学校段階によって異なるが教科指導や生徒指導、学級経営などの実践的指導力の重要性を挙げている...
教員に求められる資質・能力については、学校段階により異なるものであるが、教員の養成・研修を通じて、教科指導や、生徒指導、学級経営などの実践的指導力の育成に、より着目することが必要であると考えられる。
しかし一方、日本のこの「受験勉強」を主体とした小中高の主教育目的は、一つでも偏差値や又知名度の高い大学に入学にさせる事になった結果、大量の知識をたたみ込み、苦手な教科は歯を食いしばってでも克服させる事を...