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教師で検索した結果:1,225件
第二課題 第一節題 営造物説も近代化論も、教師の資格や資質について論ずることなく組織論を展開しているし、教育権独立説は教師の自主性を強調するも、これを享受できる条件を明示していない。 ... 学校を専門職組織とし...
そのため、教師には様々な資質が求められる。国や現代社会が教師に求める資質とは何か、それをふまえて私がどのような教師を目指すかについて、レポートの中でまとめていく。 ... 設
教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者論、教師専門職論がある。それぞれ簡潔にまとめ、それぞれの論の差がどこにあるのかについて述べよ。 ... 教師
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 ... 教育が人間の歴史とともに古いように、教師の
そして、教師の中心的課題は授業である。この技術は教育を ... 第二課題 第一設題 教師の役割 「教育」は教えることと育てるという意味から成り立っている。それぞれの理論的背景になっているのはヘルバルトとデューイである。...
スクールカウンセラーの配置が進められても、学校において日常的に児童生徒の身近にいるのは教師であり、こうした生徒指導上の問題等に教師が適切に取り組むことができるよう学校における教育相談体制の充実が必要とされている ...
2.学習指導における柔軟な実践力と教師の権威・責任についてあなたの考えをのべなさい。 ... 1.学級経営とは、学級担任にとって欠かせない教育的配慮であり、子ども一人一人が安心して学び生活していくためには、児童間および教師との信頼関係をもとにした学級経営を進めていく必要がある。...
教師の与える影響はとても大きい。教師の一言一言が児童に与える影響も必然的に大きくなってくる。教師が悪い言葉を多用すれば、人格形成の上で悪い影響を与えることとなる。 ... もちろ
ここでは専門である地理の教師として考えてみた.. ... あなたの考える教育改革について、一教師として何ができるかという視点にたって論じなさい。具体的な方策について論述すること。 私はこれからの教育は「おもしろい教育」であるべきだと考える。...
明治政府は、明治5年の学制発布により、東京に師範学校が作られ、それまでの寺子屋教育の時代が終焉し、近代的な教師養成がスタートする。その後、次第に師範タイプの教師像が形成されていく。 ... 第一課題 第一節題 ...
教職はこれまで優れた教師個人像を描くことによって、職業の専門性を維持できると期待していた。 ... 教師たちもまた専門家集団として学ぶこと、柔軟な授業の開発が期待される。柔軟な授業を実現するには、高度の専門的教育...
現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、 あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 教職とはどのような仕事であるか。 ... 学級崩壊、いじめ問題、学力低下など多くの問題...