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授業で検索した結果:960件
「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述
教師は、授業を行う際、事前に「学習指導案」を作成し、「授業目標」や「授業内容・教材・教具」などの諸点について構想を練り、授業を準備することになる
それに伴い社会科授業は、上述した社会科教育の本質的目標と直接的なつながりを持っていなければならない。 社会科授業の基本構造は、社会科固有の授業理論を念頭に置いて
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べ
従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。
『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述
社会科における授業分析と評価、ならびに観点別評価の内容と方法について説明しなさい。 授業分析とは授業を成立させている要素を明らかにすることである。 ... 授業<
一時間分の授業計画 環境設定:中学3年生、約30名、AET有り(1名)、普通教室 使用教材:NEW HORIZON 3 UNIT4「An American Rakugo-ka」(P44) ... 本時の目標: Form : 前回の...
「社会科授業で育てる子ども像」 社会科で育てる子ども像と総合学習で育てる子ども像は、明確に違うべきである。教育課程は、各教科、特設道徳、特別活動、総合学習の四領域から構成される。 ... では、社会科ではどんな子どもを育てればよいのか、それは社会...
また基本構造に基づく社会科授業のあり方について、幾つかの理論に触れつつ具体的な授業事例を挙げて説明しなさい。 まず、社会科授業の基本構造について述べる。 ... 前提として、各科