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授業実践で検索した結果:866件
2.初等社会科における「社会的事象の見方・考え方を働かせる」授業づくりについて、その目的と実践方法を具体的に論じなさい。
2.授業づくりの上で、生徒が興味・関心をもって主体的に関われるようにするための具体的な手立てについて考え、中学校社会科、高等学校地理歴史科どちらかの立場で述べなさい。 ... これを踏まえて、社会科の誕生から現在までの教育実践...
教育課程とは、学校教育法によって定められた学校教育の目的や目標(第17条、第18条)を達成するために編成され、教育内容を児童または生徒の心身の発達に応じて授業時数との関連において学習指導要領に示された内容 ... 学習指導要領は1947年に初めて...
夏学期にとった経営学概論ですでに課業管理などについては学んだが、具体的な内容や実践でどのように取り入られていったかといった問題についてはイメージがつかみにくかった。 ... 商業史および経営史 アメリカ、ヨーロッ...
このことを共通に理解して授業を工夫する。 ... 理解する 道徳の時間は、児童一人一人が一定の道徳的価値に含まれるねらいとのかかわりにおいて自己をみつめ、道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考えを発達の段階に即して深め、内面的資質としての道徳的実践力...
教科書の内容が削られ、授業時間数が減った上に必須科目が増加したのだから、学力が低下しないはずがないと新聞の論調はなっているし、その視点から書かれている。 ... 「生きる力」を育てるため、「ゆとり教育」が実践され...
児童にとって価値のある授業を実践するためには、まず、児童(学習者)の実態を把握することが大切である。それが「ことばの学び手としての児童」の理解であり、児童の資質や能力の育成への一歩となる。
家庭科指導案 1.題材名 計画して実践しよう! 気持ちがつながる家族の団らんの時間(全4時間) ※学習指導要領の内容の「家族・家庭生活」、「衣食住の生活」の2領域を含めた授業づくりを考えている。 ... ・...
(5)1点目は、授業の題材を身近に感じられるよう工夫して伝えること。 (6)2点目は、ワークショップ形式を用い主体的に平和を考えさせることだ。 ... (7)地雷や銃弾(不発弾)に怯える子供たちについては、次のような取り組みを実践...
(3)教育実習中に経験したこと・学んだこと・実践したこと その時間の授業が社会科の中でどういう意味を持ち、前に学習したこと、そして次の時間にどう関わっていくのかを教師は充分に理解していないといけないと思...
私が教師になった場合、どのような授業を展開するか。それを述べるためにも、まず現代文学が本当に教育を行う上で必要なのか、白瀬浩司氏の実践例を踏まえながら考察してみようと思う。
2.初等社会料における「社会的事象の見方・考え方を働かせる」授業づくりについて、その目的と実践方法を具体的に論じなさい。