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【明星大学通信教育学部】 教育の制度と経営 1単位目の合格レポートです。みなさんの学習の参考資料としてお役立てください。 このレポートの課題は、以下の通りです。 1.日本における最近の教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2.各国の教育...
ある。{学校制度は、「個々の学校をその構成単位として体系化された学校教育の枠組み」と定義される。}(注1) では、近代以前の学校制度学校制度はどのようなものであったのか。 江戸時代(1603年~1866)、武士階級の子どもを意図的・組織的に教育するため、人材養成の場として幕府...
そして戦争終結に至るまで両者は統合されずにそれぞれの歴史を歩んでいる。 まず図画教育に関してだが、明治5年以後に美術教育が普通教育の中に取り入れられた。それが図画教育である。
昭和20年(1945年)8月15日、日本の無条件降伏で太平洋戦争は終結した。戦後の歴史がここから始まり、日本の学校教育は大きな転換期を迎える。
明治期に学校教育体制が整った後、戦争が終わる昭和初期まで、..
明治政府は日本の教育を近代的な組織にし、教育に対する全国的な統制の基礎を作るために、1872年に学生を公布した。学制では、学校を大学、中学、小学の大きく3つにわけ、その中の小学のなかに、6歳までの子で小学校に入る前のことの始まりを教える「幼稚小学」を位置づけた。しかし、この内容は...
教育課程とは何かについて、その基準と編成原理、 今日的課題についてまとめなさい。 いま教育現場では、子どもの学力低下が唱えられ大きな社会問題となっている。多くの学識者が指摘してきた「学力の二極化」現象を、現場教員の多くが実感している。勉強がついていけない子が増えたという意見の...
『本リポート(全8枚)は、以下に示す2部構成として作成すること。[1~4枚目]テキスト・第1章~第4章を要約し、美術教育における問題・歴史・変遷等を記述すること。[5~8枚目]上記の要約との関連付けを行ないながら、平成20年版学習指導要領(図画工作)に示された「改訂の要点」に沿っ...
水野直樹『創氏改名』の要約と考察 序 本書は、日本の朝鮮支配期の1910年から1945年にかけて、占領政策の象徴として行われた創氏改名の政策について、その特徴や日本政府内の複雑な意図、朝鮮人への影響過程やその帰結の考察を行っている。 創氏改名に関しては、現在に至っても未だ十分...
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儒学(2)安史の乱(3)変法運動(4)革命運動 日清戦争終結の直前、1895年4月康有為は、同じく科挙を受験していた受験生1200名に対日講和反対・遷都・変法を要請する意見書を光緒帝に提出した。