教育方法論①　　姫路大学　合格レポート

実際に彼を訪問し、彼の教授法を学んだヘルバルトは、教育の目的を実践哲学に、方法を心理学に求めることにより、教育を１つの学問として捉えた。 ... ヘルバルトは、「一般教育学」の中

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• 
• おおきいもり

明星大学通信教育部　２０１４年　知的障害者の心理　1単位目

FD82 PS120 言語性下位検査：知識9、類似7、算数8、単語11、理解13、数唱6 動作性下位検査：絵画完成12、符号12、絵画配列14、積木模様15、組合せ13、記号探し15、迷路9 １．知能とは、心理学...

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• porque

571　教育相談研究　テスト　解答　明星大学

①神経症的登校拒否、②無気力型タイプ、③怠学傾向、④脱学校型の拒否がある。それぞれどのように対応していけばいいか考えてみる。 ... 教育相談研究 「不登校の子への教育相談について論述せよ」 不登校とは、「何らかの心理...

虐待とは、「児童虐待の社会学 著上野加代子」P110によると、「①身体的暴行、②保護の怠慢ないし拒否、いわゆるネグレクト、③性的暴行、④心理的虐待に分類される」ということだ。

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• ちーのすけ

社会的養護 第1課題第1設題 評価A

虐待とは、「児童虐待の社会学 著上野加代子」P110によると、「①身体的暴行、②保護の怠慢ないし拒否、いわゆるネグレクト、③性的暴行、④心理的虐待に分類される」ということだ。 養育者は、自分の..

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• ちーのすけ

教育の方法・技術論

このような学習集団を、学習内容を共有する学級へと変化させ、一斉指導が構想されるようになったのは１７世紀に『大教授学』を著したコメニウスに負うところが大きい。

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• takatakatakataka

精神保健学1

たとえば、乳児と母親との間に形成された心理的きずななどのことである。この「基本的信頼」は、これから乳児が外の世界へと乗り出していく場合の心理的な基地となる。

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• bunntann

「各発達段階の特徴について述べよ。」

まず、最初に発達と発達段階の定義について述べる。発達とは、一般に生まれてから死に至るまでの人の心身、及びその社会的な諸関係の変化・変容のことである。次に発達段階とは、他の年齢時期とは異なる特徴を持っている年齢時期の一つのまとまりのことである。 ＜乳児期＞ 自分一人では生きることの...

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• wimpk

乳幼児における認知機能の発達について述べよ。

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• 樹月青文

日大通信　2010　教育の方法・技術論　合格レポート

日本大学通信教育部「教育の方法・技術論」の報告課題です。合格ラインとしての判断材料にいかがでしょうか。参考になれば幸いです。

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• taputapu

【A評価】図画工作I　※冬の題材例を使用

東京福祉大学の合格レポート。参考までにご活用ください。

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• 小学校非常勤講師

教育心理学 リポート 第１、２設題

『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 発達は連続した過程である。しかし、一定の速度で進むのでなく、ある時期には急激な速さで、ある時期には緩やかに進む過程である。その有様は発達曲線...

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• ヤスちゃん