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幼児 社会で検索した結果:231件
なぜなら、幼児期に子どもは感覚や運動の経験を通して、物事を直感的にまた、自己中心的に理解するが、学童期すなわち児童期には子どもの思考力は質的な転換を遂げるからである。 ... 発達課題とは人が社会的に健全に幸福で...
生涯教育というと、「生涯」という語に注目してしまいがちであり、現在ある教育をただ単に先の生涯にまで延長することと思われたり、単なる幼児期から高齢期までの教育を指すものであると考えられたりしがちであ.. ... つまり、人が生まれてから死ぬまでの一...
しかし、社会.. ... 幼児期は、親のしつけや行動の模倣から基本的生活習慣を身につける。豊かなコミュニケーションを取ることで、人間関係を発展させていく時期でもある。
資質能力について答申しており、その内容によると新たな時代を生きる教員にはまず、大きくわけて①地球や人類の在り方を自ら考えるとともに、培った幅広い視野を教育活動に積極的にいかすこと、②教員は変化の時代を生きる社会人 ... これら三点には学校教育の...
②のタイプは、乳・幼児期には手のかからない「おとなしくて良い子」が、抑圧していた願望を抑えきれなくなって親が最も大切にしている価値観である「学校」に行かないことで反抗心を示す。 ... 幼稚園教諭等の園場面での仮の母への行こうにつまずいている...
特に特別支援教育に言及するなら、学習障害(LD)、注意欠陥多動性障害(ADHD)、高機能自閉症、アスペルガー等が、全幼児児童生徒数の約6%在籍しているという現状が看過できないからである。 ... 教員免許状の取得のために必要であるとするその意義、...
我々の目指す、学校の教員もその意味で立派な「教師」であり、幼児・児童・生徒の成長に大きな影響を及ぼす事を周囲から期待されている。 ... 国や現代社会が教師に求める資質とは何か、それをふまえて私がどのような教師を目指すかについて、レポートの中でまとめていく。 ...
これらの点から,乳児は生まれつき能動的で社会的な存在であり,環境との関係性が人間の発達に大きな影響を与えていると言える。 乳児期における対人関係は,母子関係と子ども同士の関係の2つに区分できる。
【2014年度対応】 教育原論(S0101) 第1設題「ペスタロッチーの教育学(直感の原理など)について考察せよ」のリポートです。A評価を頂きました。リポート作成の参考になさって下さい。
コメニウスは近世教育思潮の初頭において、「大教授学」を出版し、幼児をひとりの個人として取り上げ、幼児中心主義的な教育原理を導き出そうとしたのである。 ... その第一段階として六歳までの幼児
教課審「中間まとめ」のよみかた 「中間まとめ」発表までの経緯 本稿の標題にいうところの「教課審『中間まとめ』」とは、正確には、「教育課程審議会『中間まとめ』=教育課程の基準の改善の基本方向について=」のことを指している。 以下、これを「中間まとめ」と略称することにし、「...
第2課題 第1設題 いつの時代においても教育者に求められる資質や能力は「教育者としての使命感、人間の成長・発達についての深い理解、幼児児童生徒に対する教育的愛情、教科等に関する専門的知識、広く豊かな教養 ... 「新しい時代の義務教育を創造する...