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平成元年で検索した結果:153件
(1)生活科のこれまでのあゆみ 生活科が誕生し、その教育が始まったのは平成元年(1989)の学習指導要領の改訂で、小学校の低学年に生活科が新設された。
それだけに、平時にあって平成元年の学習指導要領の改訂で、小学校の低学年に生活科が新設されたことは、印象の強い出来事であった。
生活科は、平成元年に設けられた小学校教科であり、小学校学習指導要領における生活科の目標は次のように規定されている。
【参考・引用文献】 『平成20年学習指導要領対応生活科の理論』高浦勝義・佐々井利夫共著(黎明書房)
そ して平成元年の小学校学習指導要領改訂により、小学校低学年の教科の一つとして「生活科」 が新設された。教育的な意義として、以下の点があげられる。 ・活動や..
生活科は、平成元年の学習指導要領で小学校低学年(第1,2学年)向けの教科として位置づけられ誕生した。当時の突極的なねらいは『自立への基礎を養う』が達成されることと考えられていた。
生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ 1章 生活科のこれまでのあゆみ 生活科は平成元年...
生活科のこれまでのあゆみをまとめるとともに実際の授業における教育的成果と課題を明らかにし、生活科のこれからの展望について具体的なことがらを示して述べよ。
(1章)生活科のこれまでのあゆみ 平成元年の学習指導要領により、小学校低学年に生活科が新設された。
平成元年の学習指導要領の改訂において、小学校低学年に生活科が新設され、生活科が指導されるようになったのである。 その背景としては、少子化や都市化などの問題が挙げられる。 ... その後、平成11年に学習指導要領...
さらに冷戦の終結など社会が大きく変化する中で「個性」を生かす教育が目指され「新しい学力観」(平成元年)「生きる力」(平成10.11年)という理念につながっていく。 ... しかし
医療ソーシャルワーカーの役割について