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小学校 子どもで検索した結果:500件
しかし、子ども同士が互いに結びつきを積極的に求めるようになると、仲間関係が心理的に占める割合は、親や教師との関係を超えるものとなる。 小学校中学年になると、母親や教師への同調は下降していく.. ... この時期...
小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 ... さらに子どもたちは一人ひとり個性的な存在であるため、突き当たる問題も抱...
その結果、他教科や道徳と関連付けた指導を行うことや、子どもの主体性が重視されるようになり、低学年の社会科と理科の改善が図られた。 ... (1章) 生活科のこれまでのあゆみ 生活科とは、平成元年の学習指導要領改訂で、小学校...
小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。 ... 子ども自身が自らの適性を把握し、将来を見通し、自ら進路を選択できるよう...
佛教大学通信課程、教育心理学1のA評価レポートです。 レポート作成の際、参考までにご利用ください。
だが児童期の子どもたちは、新たに教師との関係を構築する必要に駆られる。 小学校への就学によって、その場所のルールに従うこと、自身の役割を果たすこと、同級生や上級生と適切な関係を結ぶ.. ... 児童期-社会的認知...
これらのことは、小学校の内に誰もが経験していること だろう。しかし「話すこと聞くこと」の教育には課題がある。例えば、委員会や弁論大会 ではある一定の決まった子どもたちしか発言しないなどが見られる。 ... (1 ...
そのためにこれからの日本を担っていく子ども達を教育する教師自身が障害者や高齢者達に対する理解を深め、思いをいたす体験をする必要がある。 ... なぜ介護等体験研究が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なの...
本レポートでは、なぜ介護等体験が小学校・中学校の普通免許状の取得のために必要なのか、特別支援教育の文脈ではなく、広く教職一般に必要な力との関係で論じ、学校現場において、一人ひとりの子どもの可能性を見抜く ... ...
生活科教育法 『子どもの主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。その際、テキストに示されている事例から4例(第1学年から2例、第2学年から2例)取り上げ、具体的に考察を図ること。 ... 生徒指導・進路指導の研究、生活科教育法、家庭...
2011年度佛教大学通信教育課程,理科教育法ⅡのC判定レポートです。実際の授業案をもっと詳しく,授業の流れを書くようにとの評価を頂きました。 参考文献等使わず,テキストのみです。 参考までにどうぞ。
ただし、小学校低学年の認知特性を踏まえるならば、それらは必ずしも別々の気付きではなく、三者が相互に分かちがたく結びついている。 ... よって、教師に求められる基本的な仕事は、子どもたちの多種多様な「気付き」にま...