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学習連合で検索した結果:108件
しかし、かれらの学習意欲を喚起するためには、どうしても教室外の実際の自然界や社会に応用してみる必要がある。その絶好の機会が遠足であったと言うわけである。 ... そもそも、遠足の性格は明治10年前後の頃、近隣同士の小規模小学校の連...
S0105 教育心理学 科目最終試験対策 6題セット 要点をまとめて、覚えやすい構成を意識し、文字数をできるだけ少なくして作成しました。 (問題用紙表面相当の800文字前後程度) 試験の際の参考にしてもらうか、そのまま暗記してもらっても大丈夫です。...
中学生の頃、社会科の授業で学習したこと以外、勉強した記憶もない。そ れほど憲法は身近な存在ではないという事か。そこで憲法の意義を考える前に憲法制定の 歴史について触れておく。 ... それでも敗戦がきっかけとなり、連合...
ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比しながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ。 ... 教授の基本過程は、子どもの認識過程に対応する明瞭・連合・系統・方法とい...
古典的条件づけは学習の一形態であり、刺激の対呈示によって刺激間に連合が起こり反応が変容することである。レスポンデント条件づけ、パブロフ型条件づけともよばれる。
1.古典的条件づけ 古典的条件づけとは、中性刺激(快刺激でも不快刺激でもない中立的な刺激)と別の刺激が、繰り返し随伴することにより連合する学習のことである。
設題1 ヘルバルトの五段階教授法とデューイの問題解決学習を対比させながらそれぞれの概要を紹介するとともに、各々の特徴、問題点について論述せよ。 ... その中でも最も重要な「教授」の方法として「専心」と「致思」とを交互に交換させながら教授する...
P76 条件付け理論:条件付けによる学習は古典的条件付けと道具的・オペラント条件付けが挙げられる。いずれも刺激と反応との間に形成される連合・結合として学習を捉えている。 ...
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。」 戦後の部落解放運動の大きな転機となったのは、京都で起こった、いわゆる「オールロマンス事件」である。 ... このことをキッカケに、部落解放全国委員会(...
また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 戦後の同和教育について述べていく。 ... このことにより、京都府連合会は劣悪な生活環境と社会的な差別の実態は京都市の被...
社会科の歴史や学習指導要領の変遷、「授業とはなにか」、「公民的資質」 を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明しなさい。 ... そして、1945年、ポツダム宣言を受諾し、降伏した我が国は、アメリカを中心とする連合...
その教育目標ために、事物の直感的認識から科学的な知識にいたるまでの過程を具体的に「明瞭」「連合」「系統」「方法」という4段階分けた「教授段階説」提示した。 ... 2)学習集団の編成に関して留意すべき諸点を列挙し...