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学習社会論で検索した結果:448件
<資料の説明> この資料は佛教大学通信教育課程、学校教育課程論、生活科概論、社会科概論、生活科教育法、教育実習研究(小)のレポートです。 評価はA判定でした。 ... 学校教育課程論
『ユネスコにおける生涯教育論の提起と社会的背景、及びその後の生涯教育論の展開について論述せよ。』 ... 教育または学習を生涯にわたって続けると
WE1010 健康・スポーツ科学論 1単位目 <課題> 生涯学習の観点から、これからの日本社会におけるスポーツの必要性について述べなさい。 ... 平成18年版文部科学白書によ
我が国における生涯学習論の展開について述べよ。 ... とし、社会教育をもっと広く解釈して「国民のあらゆる機会と場所において行われる各種の学習を
以下、原清治著『学校教育課程論』p.5、pp.11-37を参照し、戦後の学習指導要領の変遷と教育内容の変化を見ていく。また、紙面に限りがあるため、小学校教育課程を中心に述べさせて頂く。 ... 学
(2) 日本の産業社会の変化の特徴を整理し、それに対応した人材開発のための「学習モデル」のあり方を論じ なさい。 ○レポート本文 1.「人」という資源は、ものどにはない特特徴を。 ... 明星大学(通信教育) 人...
2.初等社会科が育むべき学力の特徴について、学習形態および「総合的な学習の時間」と体験学習に関連して論じなさい。 ... 理論的背景としては、デ
64 いじめや不登校といった現代社会の教育的諸問題に対処していくためには、教師にはどのような資質や適性が強く求められるのか具体的に述べよ。 ... (2) 67 教職をとらえる視点として、教師聖職者論、教師労働者...
ハッチンスの学習社会論の特徴について述べ、日本における生涯学習社会構築の課題について論述せよ。 ポール・ラング
内容教科である社会科は「暗記もの」に落ちやすい傾向がある。出来上がった知識を単 に教え込む教授は「詰め込み」教育で、内的な学習意識を考慮しないテストなど外的動機 付けで得た知識は定着しない。 ... 作業的・体験...
1,あなた自身の「教育論」を明示しなさい 教育とは子供たちがこれから望ましい社会の一員となれるように成長を促すために、大人たちが子供たちに対して学習面、そして生活面などのあらゆ
視点、「社会的視点」「臨床的視点」「認識論的視点」の中から、特に臨床的視点について考察していきたい。 ... 学習・授業論最終レポート