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学習指導要領で検索した結果:249件
参考文献 『現代初等教育課程論』 青木秀雄編(明星大学出版 2014) 『小学校学習指導要領解説‐総則編』 文部科学省 (東洋館出版社 平成20年) 〈課題1〉 『教
②基礎的な学力B これは、学習指導要領で明示されている目標と内容に 基づく教科等の学力である。 ③発展的.. ... ①基礎的な学力A これは、「読み、書き、計算」とい
中学校における特別活動の目標は、学習指導要領第5章のなかの「目標」の項目で、「望ましい集団活動を通して、心身の調和のとれた発達と個性の伸長を図り、集団や社会の一員としてよりよい生
1.答案の冒頭で平成20年版学習指導要領・図画工作「教科の目標」を正確に示し、その意義・構成等について論述すること。 ... 2.平成20年版学習
上記を踏まえ、2002年度完全実施の学習指導要領(算数科)の特徴について述べ、その教育内容を自分の視点で考察せよ。(4枚程度) 算数科教育の歴史について述べる。 ... 設 題
それを受けて文部科学省は2011年4月に学習指導要領を改訂し、これまでのゆとり教育路線から方向転換を企図している。 ... p11-37) 日本はまず戦前の国家主義の解体と、民
1:道徳教育の目的 1989年公布の学習指導要領では、道徳教育に関して次のように示されている 『道徳教育の目標は、教育基本法及び学校教育法に定められた教育の根本精神に基づき、人
まず,現行の学習指導要領における最も大切なことは,子どもたちに生きる力を身に付けさせることである。 ... 「本テキストで述べる社会科授業の基本構造について説明し、平成20年度版
2.道徳教育改訂の経緯・要点について 今回の学習指導要領の改訂における道徳教育の改善についての基本的な観点は次のとおりである。 ... 「道徳教育の要である道徳の時間を、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する学習指導の構想を述べよ。」...
教科書及び現行の学習指導要領第1章総則等を参考にしながら述べよ。」 わが国は高度経済成長の過程で、それまでの日本の仕組みが大きく変化を遂げた。
平成20年3月に告示された、新学習指導要領では、「生きる力」の育成を基本的なねらいとし、「豊かな人間性の育成」「自ら学び、自ら考える力の育成」「一人一人の個性を生かす教育」などを
具体的には、望ましい人間関係を形成し、集団への所属感や連帯感を深め、公共の精神を養い、協力してよりよい学校生活や社会生活を築こうとする自主的・実践的な態度を育てる(中学校学習指導要領