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学習内容で検索した結果:4,652件
内容的には複数教科の学習なので、生活科のようなものになる可能性が非常に高い。実際に生活科と総合的な学習の時間との内容での違いを明確に言い表すのは
「理論4 単元の学習内容が、構造化された知識として提示されれば、学習内容の定着性・応用度が高まる。」を説明.. ... 社会科は、生活科や総合<
なお、グループ学習においては、グループごとに学習活動の内容が異なる場合がある ため、各グループの活動内容や結果が把握でき、意見交換も行えるような
さらに、これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関連についても論述すること。 ... 【明星大学通信教育学部】 初等体育科教育法 1単位目 合格レポート ○課題 小学校体育科の運動領域における...
初等生活科教育法 2単位目 1.第1学年において「学習指導要領」にある生活科の内容のうち、任意の一つを中心とした学習活動例を構想せよ。その学習活
『算数科教育の歴史(黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり)について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ(4枚程度)。 ... また、寺子屋では親の職業に合わせて、...
これらの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係についても論述すること。 講評:簡潔によくまとめられています。 ... PB3060 初等体育科教育法1単位目 2014年度~ 課題 小学校体育科の運動領域...
そのための方法として、3~5人のグループをつくり、それぞれのグループで話し合いながら、学習内容間の関連を分析し、教育内容の関連を図に表す活動が効果的である。 ... このように<
行動論、認知論、状況論に基づくと、学習はそれぞれどのような活動として捉えられるのか、テキストの内容を踏まえつつ、具体例を挙げながら説明していく。 ... 学習への行動論的アプ
3 わが国の子どもの学習意欲を高めるために、どのような授業づくりをしたらよいかをテキストの内容をふまえながら述べよ。 ... 6月午前 7月午前 子ども基礎的な学力を培うためには、学年段階、教科や単元の...
なお、この問題は新テキスト『小学校新学習指導要領の展開 社会編』で学習した内容に基づき、解答すること。 ... 中でも学習指導要領の第3,4学年
学習指導要領とは、文部科学省が作成する文書で、小中高校及び養護学校などの教育内容と教育課程の要領・要点を記したものである。 ... 「試案」から「告示」への転換によって、学習